Das Bildungsnetzwerk schlägt gegen die Ausnahme von Katalanisch für Lehrer: "Pakte mit 'Faschisten', Ideen von 'Faschisten'"

PalmaDas Bildungsnetzwerk für die Sprache hat diesen Dienstag eine Kundgebung vor dem Parlament der Balearen einberufen, um die zwischen PP und Vox vereinbarte Maßnahme abzulehnen, die es Lehrkräften, die eine Anstellung in schwer zu besetzenden Stellen anstreben, ermöglicht, von der Katalanisch-Pflicht befreit zu werden. Die Initiative, die Teil der Abkommen zwischen beiden Formationen ist, hat eine neue Front der Spannung im Bildungs- und Sprachbereich auf den Balearen eröffnet. „Pakte mit Faschisten, faschistische Ideen“; „Mit Prohens ist die Sprache kein Konsens“, riefen die etwa fünfzig Demonstranten, die im Namen von Familien, Gewerkschaften, Schulleitern und anderen erschienen waren.

Die Organisatoren haben von Anfang an die Sprachfrage in den Mittelpunkt der Kritik gestellt. „Maßnahmen, die unsere Sprache in unserem Land entbehrlich machen“, beklagten sie während der Kundgebung. In derselben Linie erklärten sie, dass es sich um „Maßnahmen handelt, die auf die Forderungen der Ultrarechten reagieren und vom Partido Popular unterstützt werden“ und um „Maßnahmen, die das Leben auf Katalanisch auf den Balearen erschweren und das Bildungsmodell von innen heraus erodieren“.

Laut den Organisationen hat die Möglichkeit, Lehrkräfte ohne nachgewiesene Katalanischkenntnisse einzustellen, direkte Auswirkungen auf die Funktionsweise des Bildungssystems und die Rechte der Schüler. „Das Recht der Schüler, Katalanisch zu lernen, wird verletzt“, versicherten sie. Darüber hinaus warnten sie, dass „die Funktionsweise der Zentren erschwert wird“ und dass „die Spannungen in den Klassenzimmern zunehmen“, insbesondere in bereits komplexen Kontexten.

Der Aufruf zur Protestaktion hat Vertreter einiger der im Netzwerk zusammengeschlossenen Organisationen versammelt, die ihre Ablehnung einer Maßnahme, die sie als rückschrittlich betrachten, zum Ausdruck bringen wollten. Die Teilnehmer entrollten Transparente zur Verteidigung der Sprache und forderten eine Bildungspolitik, die das bestehende Modell stärkt und nicht schwächt.

Die von der Regierung der Balearen geförderte Maßnahme ist Teil des Bestrebens, auf die wachsende Schwierigkeit zu reagieren, bestimmte Lehrerstellen zu besetzen, insbesondere in einigen Fachrichtungen und zu fortgeschrittenen Zeitpunkten des Schuljahres. Die Exekutive verteidigt, dass es sich um eine punktuelle und notwendige Lösung handelt, um zu gewährleisten, dass alle Gruppen Lehrpersonal haben, auch in Situationen, in denen es an Kandidaten mangelt.

Dieses Argument wird jedoch von den mobilisierten Kollektiven abgelehnt, die der Ansicht sind, dass das grundlegende Problem nicht die sprachliche Anforderung ist, sondern der mangelnde Attraktivität des Lehrberufs und die Arbeitsbedingungen.

Strukturelle Krise des Lehrpersonals

In diesem Sinne wurde während der Versammlung der Fokus erweitert und die Debatte im Rahmen einer globalen Krise des Bildungssystems angesiedelt. Die Organisatoren erinnerten daran, dass „Europa und Nordamerika 4,8 Millionen Lehrkräfte benötigen“ und dass „90 % dieses Mangels eine Ursache haben: Sie verlassen den Beruf“.

„Nicht aus Mangel an Berufung, sondern wegen der Bedingungen“, betonten sie, bevor sie die Hauptfaktoren darlegten, die diesen Ausstieg erklären. Unter diesen hoben sie „die Komplexität der Klassenzimmer hervor: mit mehr NESE-Schülern als im Rest des Staates und mit ständigen Neueinstellungen während des Schuljahres“.

Sie haben auch auf „exzessive Arbeitszeiten: Spanische Lehrkräfte arbeiten mehr Stunden als der europäische Durchschnitt“ hingewiesen, sowie auf „ein immer angespannteres Klima: 79 % sprechen von ärgerlichen Klassenzimmern“. Hinzu kommt „eine erstickende Bürokratie; 96 % des Lehrpersonals halten sie für übertrieben“ und „unattraktive Gehälter“.

Im speziellen Fall der Balearen haben die Organisatoren den Schwerpunkt auf die Lebenshaltungskosten, insbesondere die Wohnkosten, gelegt. „Ein Lehrer kann bis zu 56 % seines Gehalts für Wohnraum ausgeben“, warnten sie, was sowohl die Anwerbung als auch die Bindung von Fachkräften erschwert. Und was alles einrahmt: Die Balearen geben 3,6 % des BIP für Bildung aus, hinter dem spanischen Durchschnitt von 4,2 % und den von der UNESCO geforderten 6 %.

Die Vorschläge

Angesichts dieser Situation haben die Organisationen darauf bestanden, dass "die Lösung existiert" und darin besteht, die strukturellen Probleme des Systems anzugehen. Insbesondere forderten sie "mehr Beteiligung der Lehrenden, Vereinbarkeit von Beruf und Familie und Wohlbefinden" sowie "bessere Gehälter und Anreize und klare Karrierewege".

Darüber hinaus haben sie die Notwendigkeit von "Anerkennung und realen Investitionen in die Bildung" als Schlüsselachsen hervorgehoben, um die aktuelle Situation umzukehren und den Verlust von Fachkräften zu verhindern.Im Gegenteil, sie haben angeprangert, dass auf den Balearen "diese Probleme nicht angegangen werden und stattdessen Maßnahmen gefördert werden, die das Bildungssystem schwächen", in direkter Bezugnahme auf die Befreiung von der Katalanischkenntnis.

Der Protest verlief ohne Zwischenfälle und verdeutlichte die bestehende Spaltung hinsichtlich dieser Maßnahme. Während die Regierung sie als Instrument zur Gewährleistung der Stellenbesetzung verteidigt, sieht ein erheblicher Teil der Bildungsgemeinschaft darin ein Risiko für das Sprachmodell und die Qualität des Systems. Die Organisatoren konzentrierten die Mobilisierung auf eine unmissverständliche Botschaft: "Bildung kann so nicht aufgebaut werden".