Das Bildungsnetzwerk greift die Befreiung von Katalanisch für Lehrer an: "Pakte mit Faschisten, faschistische Ideen"

PalmaDas Bildungsnetzwerk für die Sprache hat am Dienstag zu einer Kundgebung vor dem Parlament aufgerufen, um die von der PP und Vox vereinbarte Maßnahme abzulehnen, die es Lehrern, die in schwer zu besetzende Stellen im öffentlichen Dienst eintreten, ermöglicht, von der katalanischen Sprachprüfung befreit zu werden. Die Initiative, die Teil der Vereinbarungen zwischen beiden Formationen ist, hat eine neue Spannungsfront im Bildungs- und Sprachbereich auf den Balearen eröffnet. „Pakte mit Faschisten, Ideen von Faschisten“; „Mit Prohens ist die Sprache kein Konsens“, riefen die rund fünfzig Demonstranten, die Familien, Gewerkschaften, Schulleiter und andere vertraten.

Die Organisatoren stellten die Sprachfrage in den Mittelpunkt der Kritik. „Maßnahmen werden verabschiedet, die unsere Sprache in unserem Land entbehrlich machen“, prangerten sie während der Kundgebung an. In der gleichen Weise erklärten sie, dass es sich um „Maßnahmen handelt, die auf die Spinnweben der extremen Rechten reagieren und die von der PP unterstützt werden, und um „Maßnahmen, die das Leben auf Katalanisch auf den Balearen erschweren und das Bildungsmodell von innen heraus untergraben“.

Laut den Organisationen hat die Möglichkeit, Lehrkräfte ohne Nachweis von Katalanischkenntnissen einzustellen, direkte Auswirkungen auf das Funktionieren des Bildungssystems und auf die Rechte der Schüler. „Das Recht der Schüler, Katalanisch zu lernen, wird verletzt“, versicherten sie. Darüber hinaus warnten sie, dass „die Funktionsweise der Zentren erschwert wird“ und dass „die Spannung in den Klassenzimmern zunimmt“, insbesondere in bereits komplexen Kontexten.

Der Protest brachte Vertreter einiger der Organisationen des Netzwerks zusammen, die ihre Ablehnung einer Maßnahme zum Ausdruck bringen wollten, die sie als rückschrittlich betrachten. Die Teilnehmer entrollten Transparente zur Verteidigung der Sprache und forderten Bildungspolitiken, die das bestehende Modell stärken und nicht schwächen.

Die von der Regierung vorangetriebene Maßnahme steht im Einklang mit dem Willen, auf die zunehmende Schwierigkeit zu reagieren, bestimmte Lehrerstellen zu besetzen, insbesondere in einigen Fachbereichen und zu fortgeschrittenen Zeitpunkten des Schuljahres. Die Exekutive verteidigt, dass es sich um eine punktuelle und notwendige Lösung handelt, um zu gewährleisten, dass alle Gruppen über Lehrpersonal verfügen, auch in Situationen, in denen es an Kandidaten mangelt.

Dieses Argument wird jedoch von den mobilisierten Gruppen abgelehnt, die der Ansicht sind, dass das Grundproblem nicht die sprachliche Anforderung ist, sondern die mangelnde Attraktivität des Lehrerberufs und die Arbeitsbedingungen.

Strukturelle Krise des Lehrpersonals

In diesem Sinne wollte man während der Kundgebung den Fokus erweitern und die Debatte im Rahmen einer globalen Krise des Bildungssystems führen. Die Organisatoren erinnerten daran, dass „Europa und Nordamerika 4,8 Millionen Lehrkräfte benötigen“ und dass „90 % dieses Mangels eine Ursache haben: Sie verlassen den Beruf“.

Es liegt nicht an mangelndem Berufsstolz, sondern an den Bedingungen“, betonten sie, bevor sie die wichtigsten Faktoren nannten, die diesen Ausstieg erklären. Unter diesen hoben sie „die Komplexität der Klassenzimmer hervor: mit mehr NESE-Schülern als im Rest des Landes und mit ständigen Neueinstellungen während des Schuljahres“.

Auch wurden „überhöhte Arbeitszeiten: Spanische Lehrkräfte arbeiten mehr Stunden als der europäische Durchschnitt“ hervorgehoben, sowie „ein zunehmend angespanntes Klima: 79 % sprechen von konfliktträchtigen Klassenzimmern“. Hinzu kommt „eine erdrückende Bürokratie; 96 % des Lehrpersonals sagen, sie sei übermäßig“ und „wenig attraktive Gehälter“.

Im speziellen Fall der Balearen haben die Organisatoren den Lebenshaltungskosten, insbesondere den Wohnkosten, besondere Aufmerksamkeit geschenkt. „Ein Lehrer kann bis zu 56 % seines Gehalts für Wohnraum ausgeben“, warnten sie, was sowohl die Rekrutierung als auch die Bindung von Fachkräften erschwert. Und ein übergreifender Faktor: Die Balearen widmen 3,6 % des BIP der Bildung, hinter den 4,2 % des staatlichen Durchschnitts und den von der Unesco geforderten 6 %.

Die Vorschläge

Angesichts dieser Situation haben die Organisationen darauf bestanden, dass "die Lösung existiert" und dass sie die strukturellen Probleme des Systems angeht. Insbesondere forderten sie

Darüber hinaus betonten sie die Notwendigkeit von "Anerkennung und realer Investition in Bildung" als Schlüsselachsen, um die aktuelle Situation umzukehren und den Verlust von Fachkräften zu vermeiden. Im Gegenteil, sie prangerten an, dass auf den Balearen "diese Probleme nicht angegangen werden und stattdessen Maßnahmen gefördert werden, die das Bildungssystem schwächen", in direkter Bezugnahme auf die Befreiung von der Katalanischpflicht.

Der Protest verlief ohne Zwischenfälle und verdeutlichte die bestehende Spaltung bezüglich dieser Maßnahme. Während die Regierung sie als Instrument zur Gewährleistung der Stellenbesetzung verteidigt, sieht ein erheblicher Teil der Bildungsgemeinschaft darin ein Risiko für das Sprachmodell und die Qualität des Systems. Die Organisatoren konzentrierten die Mobilisierung auf eine eindeutige Botschaft: "Bildung kann so nicht aufgebaut werden".