Familien werfen der Regierung vor, ein "zunehmend privatisiertes" Bildungsmodell zu festigen

PalmaDer Verband der Schülerelternvereinigungen (FAPA Mallorca) hat die Bilanz des Schuljahres genutzt, um die Bildungspolitik der Regierung pauschal zu kritisieren. Die Vereinigung ist der Ansicht, dass das Bildungsministerium eine "gute Bereitschaft" zum Dialog gezeigt habe, bedauert jedoch, dass sich dies nicht in konkreten Maßnahmen oder einer effektiven Beteiligung der Familien niedergeschlagen habe. Darüber hinaus hat sie davor gewarnt, dass mehrere in diesem Schuljahr getroffene Entscheidungen auf einen "Modellwechsel" im Bildungswesen hinweisen, der auf eine stärkere Konzessionsvergabe und Privatisierung des Systems abzielt.

Der Präsident der FAPA Mallorca, Xavier Ferriol, hat gefordert, dass die Familien aufhören, bloße Empfänger von Informationen zu sein. „Wir brauchen echte Beteiligung der Familien. Die, die wir jetzt haben, ist nicht echt“, sagte er. In diesem Sinne hat er verteidigt, dass es „nichts nützt“, Beteiligungsräume zu schaffen, „wenn sie nur dazu dienen, das anzukündigen, was bereits getan wurde, ohne die Möglichkeit zu verhandeln“. „Wir wollen aktives Zuhören“, betonte er. Er kritisierte auch die Tatsache, dass die Arbeitsfristen des Schulrats der Balearen (CEIB) verkürzt wurden.

Schulen brennen

Ferriol hat auch die Langsamkeit bei den Verbesserungsarbeiten an den Bildungseinrichtungen kritisiert. Obwohl das Ministerium im Rahmen des Klimatisierungs- und Infrastrukturplans neue Investitionen angekündigt hat, ist es der Ansicht, dass diese zu spät kommen. „Die Zentren fordern sofortige Maßnahmen“, sagte er und erinnerte daran, dass es immer noch Schulen gibt, die nicht über angemessene Bedingungen verfügen, um den hohen Temperaturen standzuhalten. Zu den Forderungen gehörten Schatten, eine bessere Isolierung der Gebäude und Sonnenschutz. „Es gibt kein öffentliches Gebäude ohne Klimaanlage, aber die Bildungseinrichtungen haben immer noch keine angemessenen Bedingungen“, prangerte er an.

Ein weiterer Hauptkritikpunkt war die Inklusionspolitik. Die FAPA ist der Ansicht, dass der Plan zur sprachlichen Trennung und die Förderung neuer UEECO-Klassen in die entgegengesetzte Richtung einer inklusiven Schule gehen. „Es werden mehr Ressourcen für die Trennung als für die Inklusion bereitgestellt“, erklärte Ferriol, der auch bedauerte, dass das Inklusionsdekret immer noch nicht genehmigt sei. „Wir dachten, wir hätten es bis jetzt und es ist immer noch in einer Schublade“, sagte er.

Über das neue "Batxillerat d'Excel·lència" (Exzellenz-Abitur) hat der Präsident der FAPA erklärt, dass es "eine Möglichkeit ist, getrennte Gruppen zu schaffen" und kritisiert, dass es "überstürzt" eingeführt wurde. Er forderte außerdem einen strategischen Plan zur weiteren Reduzierung des Schulabbruchs, der über die Erhöhung der Ausbildungsplätze hinausgeht. "Es reicht nicht aus, Ausbildungsplätze zu schaffen", warnte er.

Die FAPA hat auch die Erklärungen des Bildungsministers Antoni Vera, der den Rückgang der bestandenen Prüfungen im Hochschulaufnahmeprozess (PAU) dem "Scheitern" der LOMLOE zuschrieb, zurückgewiesen. Der Präsident der Organisation, Xavier Ferriol, hält diese Erklärung für reduktionistisch. "Die schlechten Ergebnisse der PAU der LOMLOE zuzuschreiben, ist sehr vereinfachend. Wir sprechen hier von Schülern, die vor fünf oder sechs Jahren mit der ESO (Sekundarbildung) begonnen haben", sagte er.

Im Gegenteil, die FAPA nennt die Neuorganisation des Schulkalenders als einen der Faktoren, die die Ergebnisse beeinflusst haben könnten. Laut Ferriol wurde die Abteilung bereits darauf hingewiesen, dass die Vorverlegung des Endes des zweiten Gymnasialjahres auf den 29. Mai die Studenten, die sich den PAU stellen mussten, benachteiligen könnte. "Es gibt Zentren, die den Schülern sagten, dass sie nicht mehr zur Schule gehen müssten, und das hat dazu geführt, dass einige praktisch zwanzig zusätzliche Urlaubstage hatten, bevor sie alles für die Auswahlprüfung aufs Spiel setzten", erklärte er.

"Anzeichen für einen Modellwechsel"

Der Koordinator des Technischen Büros der FAPA, Miquel Àngel Guerrero, war in seiner allgemeinen Bewertung des Kurses noch deutlicher. "Wir sehen Anzeichen für einen Modellwechsel, der uns beunruhigt", sagte er. Laut Guerrero sind die schrittweise Reduzierung der Schulbezirke, die Genehmigung des ersten Zyklus der Kindererziehung (0-3 Jahre) und die Schließung öffentlicher Zentren auf dieselbe politische Ausrichtung zurückzuführen. "Wir sehen zunehmend ein stärker privatisiertes Modell", sagte er.

Der Koordinator hat insbesondere das Argument in Frage gestellt, dass die Reduzierung von Zonen die Wahlfreiheit der Familien erhöht. „Die Daten zeigen, dass mehr Familien eine Schule wählen konnten. Die Frage ist, welche Familien und welche Schulen. Hauptsächlich Familien mit mehr Ressourcen und Privatschulen“, erklärte er. Deshalb habe er dafür plädiert, dass die Verwaltung sicherstellen müsse, dass „alle Schulen gleich gut sind“ und lehnte es ab, das Bildungssystem „in einen Wettbewerb zwischen Schulen“ zu verwandeln.

Mensa und Vereinbarkeit von Familie und Beruf

Die FAPA nutzte ebenfalls die Anhörung, um auf den Fall Can Arabí einzugehen. Guerrero bezeichnete die Schließung der zentralen Küche als "Chronik einer angekündigten Schließung" und versicherte, dass das Problem den mangelnden Kontrolle über die Schulmensen offenbare. "Uns ist nicht so wichtig, welches Unternehmen es verwaltet, sondern dass die Verwaltung keine Maßnahmen ergreift, damit die Mensen sichere Räume sind", erklärte er. In diesem Sinne lobte er, dass die Beteiligung der Familien an der Verwaltung der Mensen schließlich beibehalten wurde, nachdem das neue Dekret sie anfänglich abgeschafft hatte.

Das Vorstandsmitglied der FAPA, David Edwardes, prangerte an, dass die Beteiligungsgremien weiterhin keine echten Entscheidungsräume seien. "Teilnehmen bedeutet, gemeinsam zu arbeiten", forderte er. Edwardes kritisierte auch die Kriterien einiger Hilfesausschreibungen. Als Beispiel verglich er die Einkommensgrenze für Mensa-Hilfen, die bei 30.000 Euro liegt, mit der des Familienförderungsschecks, der bis zu 120.000 Euro beträgt. Darüber hinaus bedauerte er, dass die Zuschüsse für Sommeraktivitäten im September ausgeschrieben werden. "Wenn eine Familie das Geld im Sommer nicht vorschießen kann, was nützt ihr dann die Hilfe?", fragte er.