Familien werfen der Regierung vor, ein "immer stärker privatisiertes" Bildungsmodell zu festigen

PalmaDer Verband der Schülerfamilienvereinigungen (FAPA Mallorca) hat die Bilanz des Schuljahres genutzt, um die Bildungspolitik der Regierung pauschal zu kritisieren. Die Vereinigung ist der Meinung, dass das Bildungsministerium eine "gute Bereitschaft" zum Dialog gezeigt hat, bedauert aber, dass sich dies nicht in konkreten Maßnahmen oder einer effektiven Beteiligung der Familien niedergeschlagen hat. Darüber hinaus hat sie gewarnt, dass mehrere Entscheidungen, die in diesem Schuljahr getroffen wurden, auf einen "Modellwechsel" im Bildungswesen hin zu einer stärkeren Koordination und Privatisierung des Systems hindeuten.

Der Präsident der FAPA Mallorca, Xavier Ferriol, hat gefordert, dass Familien aufhören, bloße Empfänger von Informationen zu sein. „Wir brauchen echte Beteiligung der Familien. Die, die wir jetzt haben, ist nicht echt“, sagte er. In diesem Sinne verteidigte er, dass es „nichts nützt“, Beteiligungsräume zu schaffen, „wenn sie nur dazu dienen, das bereits Erledigte anzukündigen, ohne die Möglichkeit zu verhandeln“. „Wir wollen aktives Zuhören“, betonte er. Er kritisierte auch, dass die Arbeitsfristen des Schulrats der Balearen (CEIB) verkürzt wurden.

Schulen, die brennen

Ferriol kritisierte auch die Langsamkeit bei den Verbesserungsarbeiten an den Bildungseinrichtungen. Obwohl das Ministerium neue Investitionen im Rahmen des Klimaanlagen- und Infrastrukturplans angekündigt hat, ist es der Ansicht, dass diese zu spät kommen. „Die Einrichtungen fordern sofortige Maßnahmen“, sagte er und erinnerte daran, dass es immer noch Schulen gibt, die nicht über angemessene Bedingungen verfügen, um den hohen Temperaturen standzuhalten. Zu den Forderungen gehörten Schatten, eine bessere Isolierung der Gebäude und Sonnenschutz. „Es gibt kein öffentliches Gebäude ohne Klimaanlage, aber die Bildungseinrichtungen haben immer noch keine angemessenen Bedingungen“, prangerte er an.

Ein weiterer Hauptkritikpunkt war die Inklusionspolitik. Die FAPA ist der Ansicht, dass der Plan zur sprachlichen Segregation und die Förderung neuer UEECO-Klassen in die entgegengesetzte Richtung einer inklusiven Schule gehen. „Es werden mehr Ressourcen für die Trennung als für die Inklusion bereitgestellt“, erklärte Ferriol, der auch bedauerte, dass das Inklusionsdekret noch nicht verabschiedet wurde. „Wir dachten, wir hätten es inzwischen, und es ist immer noch in einer Schublade“, sagte er.

Über das neue Exzellenz-Abitur hat der Präsident der FAPA erklärt, es sei "eine Möglichkeit, getrennte Gruppen zu schaffen", und kritisiert, dass es "überstürzt" eingeführt worden sei. Er forderte auch einen strategischen Plan zur weiteren Reduzierung des Schulabbruchs, der über die Erhöhung der Plätze in der Berufsbildung hinausgeht. "Es reicht nicht aus, Ausbildungsplätze zu schaffen", warnte er.

Die FAPA reagierte auch auf die Äußerungen des Bildungsministers Antoni Vera, der den Rückgang der bestandenen Prüfungen im Hochschulaufnahmetest (PAU) auf das "Versagen" der LOMLOE zurückführte. Der Präsident der Vereinigung, Xavier Ferriol, hält diese Erklärung für reduktionistisch. "Die schlechten Ergebnisse der PAU der LOMLOE zuzuschreiben, ist sehr vereinfachend. Wir sprechen von Schülern, die die ESO vor fünf oder sechs Jahren begonnen haben", sagte er.

Im Gegenteil, die FAPA nennt die Reorganisation des Schulkalenders als einen der Faktoren, die die Ergebnisse beeinflusst haben könnten. Laut Ferriol wurde die Ministerin bereits darauf hingewiesen, dass die Vorverlegung des Endes des zweiten Abiturskurses auf den 29. Mai die Schüler beeinträchtigen könnte, die sich den PAU stellen mussten. "Es gibt Schulen, die den Schülern sagten, dass sie nicht mehr zur Schule gehen müssten, und das hat dazu geführt, dass einige praktisch zwanzig zusätzliche Urlaubstage hatten, bevor sie alles auf die Auswahlprüfung setzten", erklärte er.

"Anzeichen für einen Modellwechsel"

Der Koordinator des Technischen Büros der FAPA, Miquel Àngel Guerrero, war in seiner allgemeinen Bewertung des Kurses noch deutlicher. „Wir sehen Anzeichen für einen Modellwechsel, der uns beunruhigt“, sagte er. Laut Guerrero sind die schrittweise Reduzierung der Schulbezirke, die Konzessionierung des ersten Zyklus der Kindererziehung (0-3 Jahre) und die Schließung öffentlicher Zentren auf dieselbe politische Ausrichtung zurückzuführen. „Wir sehen zunehmend ein stärker privatisiertes Modell“, sagte er.

Der Koordinator hat insbesondere das Argument in Frage gestellt, dass die Reduzierung von Zonen die Wahlfreiheit der Familien erhöht. „Die Daten zeigen, dass mehr Familien eine Schule wählen konnten. Die Frage ist, welche Familien und welche Schulen. Hauptsächlich Familien mit mehr Ressourcen und Vertragschulen“, erklärte er. Deshalb hat er dafür plädiert, dass die Verwaltung sicherstellen muss, dass „alle Schulen gleich gut sind“ und hat abgelehnt, das Bildungssystem „in einen Wettbewerb zwischen Schulen“ zu verwandeln.

Mensa und Vereinbarkeit von Familie und Beruf

Die FAPA nutzte ebenfalls die Anhörung, um auf den Fall Can Arabí einzugehen. Guerrero bezeichnete die Schließung der zentralen Küche als "Chronik einer angekündigten Schließung" und versicherte, dass das Problem den Mangel an Kontrolle über die Schulmensen offenbare. "Uns ist nicht so sehr wichtig, welches Unternehmen es verwaltet, sondern dass die Verwaltung keine Maßnahmen ergreift, damit die Schulmensen sichere Räume sind", erklärte er. In diesem Sinne begrüßte er, dass die Beteiligung der Familien an der Verwaltung der Schulmensen schließlich beibehalten wurde, nachdem das neue Dekret sie ursprünglich abgeschafft hatte.

Die FAPA und ihr Vorstandsmitglied David Edwardes prangerten an, dass die Beteiligungsgremien weiterhin keine wirklichen Entscheidungsräume seien. "Teilnehmen bedeutet, zusammenzuarbeiten", forderte er. Edwardes kritisierte auch die Kriterien einiger Hilfsanträge. Als Beispiel verglich er die Einkommensgrenze für Verpflegungshilfen, die auf 30.000 Euro festgelegt ist, mit der des Conciliación-Schecks, der bis zu 120.000 Euro reicht. Außerdem bedauerte er, dass die Zuschüsse für Sommercamps im September ausgeschrieben werden. "Wenn eine Familie das Geld im Sommer nicht vorschießen kann, was nützt ihr dann die Hilfe?", fragte er sich.