Bildung schreibt den Rückgang der PAU-Ergebnisse der LOMLOE zu: "Das Gesetz hat nicht funktioniert"

PalmaDas Bildungsministerium ist der Ansicht, dass die Ergebnisse der diesjährigen Hochschulzugangsprüfungen (PAU) das Scheitern der Umsetzung der LOMLOE und der aus der Bildungsreform abgeleiteten Lehrpläne belegen. Der Minister, Antoni Vera, räumte am Dienstag ein, dass die Daten "nicht gut" seien, nachdem der Anteil der geeigneten Schüler von 92,5 % im Jahr 2025 auf 89,6 % im Jahr 2026 gesunken sei, während die Durchfallquoten auf 10,4 % gestiegen seien.

"Wenn wir die Exzellenz der Schüler mit den besten Akten anerkennen wollen, müssen wir auch daran arbeiten, die Ergebnisse der Schüler zu verbessern, die die Ziele nicht erreicht haben", sagte Vera während der Verleihung der Preise für die besten Hochschulzugangszeugnisse, eine Veranstaltung, die die Regierung nutzte, um die Ergebnisse der Prüfungen politisch zu interpretieren.

Das Ministerium hat sich besonders auf die naturwissenschaftlichen Fächer konzentriert, die die schlechtesten Ergebnisse aufweisen. Mathematik erzielte eine Durchschnittsnote von 5,01 und nur 57% der Prüflinge bestanden. Die Situation ist bei Allgemeinwissenschaften noch prekärer, mit einem Durchschnitt von 4,70 und 48% der Schüler, die als geeignet befunden wurden, während Physik eine Durchschnittsnote von 4,87 und 51% der Prüflinge registriert. In den sprachlichen Fächern liegen die Ergebnisse ebenfalls leicht über der Fünf, mit einem Durchschnitt von 5,62 im Katalanischen und 5,43 im Kastilischen.

Laut Vera sind dies die ersten PAU, die vollständig unter dem Bildungsmodell der LOMLOE und den vom Staat 2021 genehmigten und 2022 auf den Balearen umgesetzten Lehrplänen durchgeführt wurden. Der Minister betonte, dass die in diesem Jahr geprüften Schüler die 3. Klasse der ESO besuchten, als die Reform eingeführt wurde, und daher die gesamte letzte Etappe ihrer Schulbildung unter diesem regulatorischen Rahmen abgeschlossen haben.

"Das Gesetz hat nicht funktioniert und das sind die Ergebnisse, die wir haben", versicherte der Minister, der kritisierte, dass die Reform "das Wissen aus dem Zentrum der Bildung verdrängt hat". Er erweiterte diese Kritik auch auf die 2022 genehmigten Lehrpläne, die seiner Meinung nach Methoden gegenüber akademischen Inhalten priorisiert haben.

Weniger Stunden Mathematik und Physik

Um diese Diagnose zu rechtfertigen, erinnerte Vera daran, dass frühere Lehrpläne die Unterrichtslast verschiedener Fächer reduziert hatten. Laut ihren Angaben gingen in der Grundschule im Laufe der Stufe acht Stunden Mathematik und vier Stunden Englisch verloren. In der Sekundarstufe wurde auch eine Wochenstunde Mathematik in der 4. Klasse der ESO und eine Stunde Physik sowohl in der 4. Klasse der ESO als auch in der 1. Klasse des Bachillerato reduziert.

In diesem Sinne betonte sie, dass die Balearen "die einzige autonome Gemeinschaft" seien, die die Wahlfächer des Bachillerato mit nur drei Wochenstunden anstelle von vier unterrichtete. "Diese Metapdagogik hat die Situation, in der wir uns jetzt befinden, verursacht", erklärte sie. Der Stadtrat kritisierte auch die Verpflichtung, die die Forschungsarbeit im Bachillerato erworben hatte, eine Anforderung, die, wie er erklärte, die LOMLOE selbst nicht vorsah und die die Regierung regeln musste.

Neue Lehrpläne

Angesichts dieser Ergebnisse verteidigte Vera die vom Kabinett von Marga Prohens geförderte Lehrplanreform, die schrittweise umgesetzt werden soll. Wie erklärt wurde, rücken die neuen Lehrpläne das Wissen wieder als zentralen Achse des Unterrichts in den Vordergrund, erhöhen die Stunden für Mathematik und Wahlfächer, stärken die Sprachen und holen Inhalte zurück, die laut Regierung verschwunden waren, wie zum Beispiel vier Jahrhunderte spanische Geschichte.

In der Vorschulerziehung werden Psychomotorik, Schreiben und Mathematik gestärkt, während die Nutzung von Bildschirmen eingeschränkt wird. In der Grundschule werden die Stunden für Mathematik, Sprache, Kunst und Sachkunde erhöht, während in der Sekundarstufe Mathematik in der 2. und 4. Klasse der ESO besonders gestärkt wird und Wahlfächer zur Festigung von Sprach- und mathematischen Kompetenzen geschaffen werden. Im Gymnasium erhöhen sich die Stunden für Wahlfächer, und die Forschungsarbeit ist nicht mehr obligatorisch, sondern wird zu einer Wahlmöglichkeit.

Der Minister hat darauf bestanden, dass diese Änderungen darauf abzielen, "die akademischen Ergebnisse zu verbessern und Ungleichheiten zu verringern", und hat versichert, dass das Ministerium die Ergebnisse der PAU weiterhin mit Lehrern, Direktoren und Gewerkschaften analysieren wird. "Wir werden diese Daten auf allen Bildungstischen auslegen, damit es eine gemeinsame Reflexion gibt und wir diese Situation umkehren können", sagte er.

Parallel dazu hat das Ministerium die Preise für die besten Hochschulzugangszeugnisse ausgeschrieben. Studierende mit den höchsten Qualifikationen können sich zwischen dem 15. und 24. Juli bewerben und um einen der 20 Preise im Wert von 600 Euro kämpfen, die dieses Jahr verliehen werden: 10 auf Mallorca, 5 auf Menorca und 5 zwischen Ibiza und Formentera. Laut Vera zielt die Initiative darauf ab, "die Anstrengung und das Talent" der Schüler mit den besten Ergebnissen anzuerkennen.