Eine kanarische Lehrerin, die Katalanisch gelernt hat, um auf den Balearen zu arbeiten: „Ich habe C1 und ich sage es sehr stolz“

Palma“Mein Name ist Lara, ich bin Lehrerin auf den Balearen und habe ein C1-Niveau in Katalanisch. Nach drei Jahren hier zu leben, nach viel Anstrengung, vielen Lernstunden, viel Geduld, vielen Tagen, an denen ich sagte: ‘Ich verstehe nichts! Was sind das für schwache Pronomen?’. Aber schließlich habe ich das C1-Niveau in Katalanisch und kann es voller Stolz sagen. Hat es mich viel gekostet? Ja. Habe ich meine Zeit verschwendet, wenn ich eines Tages woanders leben werde? Nein. Zu verlangen, dass Lehrer die Sprache des Ortes kennen, an dem sie unterrichten, ist kein Hindernis: Es ist ein Zeichen des Respekts für die Kultur, für die Familien und für die Kinder“, erklärt Lara, eine Lehrerin auf den Balearen, die nach drei Jahren Anstrengung und sprachlicher Immersion das C1-Zertifikat erworben hat.

„Ich bereue keine dieser Stunden nicht. Die Sprache ist kein burokratisches Hindernis, sie ist die Art und Weise, wie sich ein Ort erkennt. Und sie zu lernen ist keine Auferlegung“, sagt sie.

Die Lehrerin hat ein Video in ihren sozialen Netzwerken @soylaradelatorre veröffentlicht, in dem sie ihre Geschichte als Reaktion auf das Abkommen zwischen PP und Vox zur Änderung der Katalanisch-Anforderung für bestimmte Lehrerstellen erklärt, die als schwer zu besetzen gelten. Gemäß der Vereinbarung wird diese Anforderung für freie Stellen, bei denen es schwierig ist, Lehrpersonal zu finden, insbesondere in bestimmten Fachrichtungen und Schulen der Balearen, flexibler gestaltet. Der anfängliche Zugang zum Beamtenstatus wird ohne Sprachnachweis ermöglicht, mit der Möglichkeit, diesen nach der Einstellung zu erlangen. Solange die Lehrer ihre Stelle nicht nachweisen, haben sie keine endgültige Zuweisung.

Die Maßnahme wurde von den treibenden Parteien als Reaktion auf den Mangel an Lehrkräften in bestimmten Gebieten und Fachrichtungen des balearischen Bildungssystems verteidigt. Nach dieser Position ist die Priorität, sicherzustellen, dass alle Klassenzimmer über Lehrpersonal verfügen, insbesondere in einem Kontext von Schwierigkeiten bei der Besetzung von Stellen in bestimmten Gebieten und auf einigen Inselterritorien.

Katalanischsprachige Schulen in Gefahr

Nichtsdestotrotz hat die Entscheidung bei verschiedenen Bildungs-, Gewerkschafts- und sozialen Sektoren Besorgnis ausgelöst, die der Ansicht sind, dass eine Lockerung der sprachlichen Anforderung Folgen für die Normalisierung des Katalanischen in der Schule haben könnte. Diese Gruppen argumentieren, dass die Kenntnis der eigenen Sprache des Gebiets ein wichtiges Instrument für den Bildungszusammenhalt und die Gewährleistung gleicher Chancen für die Schüler in einem zweisprachigen Umfeld ist.

In diesem Zusammenhang gewinnen Zeugenaussagen wie die von Lara an Bedeutung. Ihre Erfahrung unterstreicht den Prozess der sprachlichen Anpassung, den viele Lehrer, die von außerhalb kommen und sich entscheiden, dem balearischen Bildungssystem anzuschließen, durchlaufen. Ein Weg, der, wie sie erklärt, Anstrengung, Beständigkeit und Engagement erfordert, aber auch Integration und Verbindung mit dem schulischen Umfeld mit sich bringt. Die Debatte über die Katalanisch-Pflicht kehrt in den Mittelpunkt der balearischen Bildungspolitik zurück und legt zwei Spannungen miteinander vereinigende Visionen auf den Tisch: die Notwendigkeit, die Besetzung von Lehrerstellen zu gewährleisten, und die Verteidigung des Katalanischen als Instrument des Zusammenhalts und der Identität innerhalb der Schule.