Haustiere, auf Katalanisch: die überraschende soziolinguistische Gewohnheit zukünftiger zweisprachiger Lehrer

PalmaDie Haustiere zukünftiger zweisprachiger Lehrkräfte haben eine unerwartete Rolle eingenommen: die von perfekten Gesprächspartnern, um Katalanisch ohne Druck, ohne Korrekturen und ohne mögliche sprachliche Debatten zu üben. Die erste Umfrage zum Sprachgebrauch der Studierenden der Fakultät für Bildung. Die Studie zeigt, dass das Sprechen mit Haustieren einer der wenigen Kontexte ist, in denen Katalanisch eindeutig an Boden gewinnt. Auf einer Skala, auf der 6 „sechs“ und 1 „nie“ bedeutet, erreicht die Verwendung von Katalanisch 3,35, während die von Kastilisch bei 2,96 bleibt. Tatsächlich ist dies einer der wenigen Bereiche — zusammen mit der Beziehung zu einem der Elternteile —, in denen Katalanisch bei zweisprachigen Studierenden in den beiden Amtssprachen gegenüber Kastilisch die Oberhand gewinnt.

Bei Schülern, deren Umgangssprache Spanisch ist, sinkt die Punktzahl für die Nutzung des Katalanischen auf 0,74, während die für Spanisch auf 4,54 steigt. Unter den Katalanischsprachigen steigt dagegen die Nutzung des Katalanischen mit Haustieren auf 5,33, und die für Spanisch bleibt bei 0,74. Was die Nutzung mit Freunden, Großeltern, Partnern, Geschwistern und Eltern betrifft, folgen die sprachlichen Dynamiken der üblichen Logik: Katalanisch dominiert unter den Katalanischsprachigen und Spanisch unter den Spanischsprachigen. Bei zweisprachigen Personen setzt sich Spanisch in allen Bereichen durch, außer bei der Nutzung mit Haustieren und mit einem der Elternteile.

Negative Aussichten

Die Fakultät für Bildungswissenschaften präsentiert sich als sprachliches Oase innerhalb der UIB und in Bezug auf die gesamte Gesellschaft, aber der Bericht stellt fest, dass das Katalanische dort zurückgeht. Die Studierenden nutzen mehrheitlich das Kastilische in persönlichen Beziehungen und 67,7 % glauben, dass Katalanisch in fünf Jahren weniger gesprochen wird. Obwohl es als vorherrschende Sprache in Lehre und Verwaltung bestehen bleibt, verliert es an Präsenz in informellen Räumen unter den Studierenden, in einem Kontext, der als wachsende Diglossie beschrieben wird.

Die Studie ist Teil eines größeren Projekts der Fakultät zur Analyse der sprachlichen Dynamiken des Zentrums. Was die Ausgangssprache betrifft, so überwiegen zweisprachige Schüler (34,95 % bei Männern und 38,19 % bei Frauen), gefolgt von Katalanischsprachigen (31,07 % und 32,23 %), Spanischsprachigen (29,61 % und 24,04 %) und Englischsprachigen (4,37 % und 5,53 %). In der Identifikationssprache führt Zweisprachigkeit ebenfalls (39,15 %), vor Katalanisch (30,60 %), Spanisch (23,51 %) und Englisch (6,74 %).

Kompetenter in Spanisch

Eines der herausragenden Elemente des Berichts ist die Wahrnehmung sprachlicher Kompetenz: von 40 Punkten bewerten die Studierenden Spanisch mit 38,9, Katalanisch mit 36,21 und Englisch mit 24,93. Dieser Unterschied verstärkt laut den Forschern eine Asymmetrie in der selbst erklärten Kompetenz, da Spanisch als die dominantere Sprache in allen Fähigkeiten wahrgenommen wird.

Was die Nutzung betrifft, zeigt der Bericht eine starke Trennung zwischen akademischen und persönlichen Bereichen. In informellen Räumen dominiert Spanisch, während Katalanisch in der Lehre und vor allem in der Verwaltung präsent bleibt, die als "Bastion des sprachlichen Überlebens" gilt. Im persönlichen Bereich geht Katalanisch bei Freunden, Partnern und einem großen Teil der familiären Beziehungen zurück, mit Ausnahme bestimmter Bindungen wie denen zu den Groþltern.

Trotzdem setzen sich 56,07 % der Studenten dafür ein, Katalanisch innerhalb der Fakultät zu stärken. Parallel dazu halten 19,92 % die Förderung von Englisch und 16,63 % von Spanisch für vorrangig. Die Besorgnis ist besonders relevant, da die Fakultät zukünftige Lehrer ausbildet, und das in einem Kontext, in dem Spanisch laut den Verantwortlichen der Studie zunehmend als gemeinsame Sprache unter den Lehramtsstudenten wahrgenommen wird. Und das alles in einer Zeit, in der die Schule auf Katalanisch notwendiger ist denn je, als Element der Integration und der Weitergabe der eigenen Sprache.