„Mit sechs Jahren durchquerte ich Palma allein, um zur Schule zu gehen“

PalmaMit sechs Jahren durchquerte ich Palma allein, um zur Schule zu gehen, in einer Stadt, in der sich Kinder mit einer heute undenkbar erscheinenden Freiheit bewegten. Ich ging von Pere Garau zur Schule von Sant Francesc. In den Sechzigern gewährten die Familien ihren Kindern viel mehr Freiheit und diese frühe Autonomie schmiedete ein starkes Gefühl der Unabhängigkeit.

Die ersten Schulerinnerungen, die ich habe, sind mit den Nonnen verbunden. Ich muss drei oder vier Jahre alt gewesen sein, als ich bei den Franziskanerinnen anfing; in einem Raum, der alles machte: Schule, Kindergarten und Zuflucht. Damals gab es praktisch kein öffentliches Angebot für Kleinkinder, und viele Familien vertrauten auf die Kongregationen, um sich um ihre Kinder zu kümmern, während die Eltern arbeiteten. Wir beteten viel, aber wir spielten auch und verbrachten die Stunden geschützt in dieser Welt aus Hof, Klassenzimmer und Kapelle.

Mit fünf Jahren war ich bei den Augustinerinnen in der Sant Miquel Straße. Um Lesen zu lernen, wurden wir in kleine Gruppen eingeteilt: jeder mit seinem aufgeschlagenen Buch vor sich, und wir lasen einer nach dem anderen, während die Ordensfrau aufmerksam zuhörte. Zum Schreiben war das System individueller. Wir hatten Schreibhefte, in die wir geduldig unendlich viele Muster kopierten. Wir beteten auch viel, und es gab Raum zum Singen und für ein wenig Musik. Manchmal blieb ich sogar zum Mittagessen dort.

Freie Kinder

Danach ging ich nach St. Franziskus. Ich muss sechs Jahre alt gewesen sein und ging ganz allein dorthin. Heute mag das seltsam erscheinen, aber es war eine andere Stadt. Ich ging von Pere Garau los und durchquerte die Gerreria, ging durch die Porta de Sant Antoni und den Plaça de les Columnes bis zum Kolleg. Die Leute vertrauten mir, und wir Kinder bewegten uns mit einer Freiheit, die heute undenkbar wäre.

In St. Franziskus war ich nur ein Jahr. Wir hatten diese alten Schreibtische mit Tintenfass, und wir schrieben mit Holzgriff-Federn. Wir gingen nur als Kinder dorthin. Es gab Disziplin, viel Disziplin. Wenn man zu spät kam, wurde man beschimpft; jemand wurde auf die Knie gestellt und ab und zu fiel ein Lineal auf die Finger. Aber, wenn ich ehrlich bin, erinnere ich mich nicht an eine besonders traumatische Erfahrung. Es war das System, das es gab.

Die große Veränderung kam, als ich nach Sant Josep Obrer ging. Diese Schule wurde im Zusammenhang mit einer neuen Pfarrei und mit einem anderen Willen geboren, offener, mit dem Bestreben, viele Dinge innerhalb der Kirche zu erneuern. Die Seele des Projekts war Sebastià Arrom, der sich sogar mit dem Bischof stritt, weil dieser wollte, dass das Zentrum Sant Josep Artesà heiße und er den Namen Sant Josep Obrer verteidigte.

In den Händen des Bistums

Mit der Zeit wurden dort Grundschulkurse und dann eine delegierte Abteilung für privates Sekundarwesen eingerichtet, die vom Bistum abhing und mit dem Institut Ramon Llull verbunden war. Der Direktor war Rosselló Bordoy. Ich lernte dort außergewöhnliche Lehrer kennen: Antoni Bernassar, Gayà, Llodrà… Leute mit großer Berufung und einer für die damalige Zeit sehr fortschrittlichen Vorstellung von Bildung.

Ich ging sogar noch zum heutigen Komplex von Son Gotleu, als dort nur ein Feld ohne etwas war. Jungen und Mädchen gingen getrennt, obwohl in der Mittelstufe irgendwann ein Mädchen aufgenommen wurde. Wir machten eine technische Mittelschule, die Geisteswissenschaften mit Naturwissenschaften und Technik kombinierte.

Bei Sant Josep Obrer gab es auch eine Pfadfindergruppe und viele Aktivitäten: Theater, Sport, Ausflüge. Dort herrschte eine Atmosphäre der Offenheit, die über den Unterricht hinausging. Das bedeutet nicht, dass es keine Indoktrination gab. Wir hatten Fächer wie Formación del Espíritu Nacional. Es gab auch Religion, Beichte und die Teilnahme an Zeremonien. Und, aus heutiger Sicht, mangelte es an viel Sensibilität für Schüler, die Schwierigkeiten hatten oder einfach nicht ins Schema passten. Das System war homogen: alle gleich. Wenn man ein anderer Schüler war, war man verloren.

Alles wurde auf Spanisch unterrichtet; niemand hätte es gewagt, es anders zu tun. Aber privat gab es keine Einwände, Katalanisch zu sprechen. Auf dem Schulhof oder außerhalb des Unterrichts war es üblich. In Sant Josep Obrer begannen wir sogar, einige Katalanischkurse zu belegen. Es kamen Seminaristen und brachten uns sehr grundlegende Dinge bei. Es war wenig, aber für uns war es bereits ein kleines Zeichen dafür, dass sich die Zeiten zu ändern begannen.

'Meine Schuljahre' ist eine Serie von ARA Balears, die anhand von persönlichen Zeugnissen rekonstruiert, wie die Bildung auf Mallorca Jahrzehnt für Jahrzehnt war.*Aus dem Zeugnis des Befragten erstellt