Bildung treibt einen Tisch für das Wohl der Lehrer an, der die Lehrer ausschließt

PalmaDas Ministerium für Bildung und Universitäten hat die Arbeitsgruppe Docente 360 ins Leben gerufen, mit dem Ziel, das emotionale Wohlbefinden des Lehrpersonals zu verbessern. Obwohl es sich um eine Initiative handelt, die darauf abzielt, arbeitsbedingten Stress zu reduzieren, die Motivation zu steigern und ein gesünderes Umfeld zu schaffen, hat kein Lehrer mit täglicher Erfahrung in den Klassenzimmern eine direkte Vertretung und lässt die Fachleute, die unter den Problemen leiden, die angegangen werden sollen, aus der Debatte aus.

Die Gruppe wird vom Generalsekretär des Ministeriums geleitet und setzt sich aus den Generaldirektionen für Lehrpersonal und für die Betreuung von Vielfalt, Vertretern von Convivèxit, der Rechtsabteilung, des Lehrpersonals sowie der Bildungsinspektion und der Präventionsdienste für Arbeitsrisiken zusammen. Externe Experten nehmen ebenfalls teil, wie der ehemalige Dekan der Fakultät für Bildung, Miquel Oliver, das offizielle Kollegium der Psychologie der Balearen (COPIB) und das Mediationsinstitut. Der Tisch hat zum Ziel, die emotionale Situation der Lehrkräfte zu analysieren, Stressfaktoren zu identifizieren und Vorschläge zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen, der bürokratischen Belastung und der Beziehungen innerhalb der Schulen zu unterbreiten.

Die Zusammensetzung der Gruppe hat sofortige Kritik von den Gewerkschaften hervorgerufen. SIAU verurteilt dies: „Wir von SIAU drücken unsere Ablehnung und Empörung über eine der letzten Zurschaustellungen von Zynismus seitens des Bildungsministeriums aus: die Schaffung eines Ausschusses zur ‚Förderung der Verbesserung des emotionalen Wohlbefindens der Lehrkräfte‘, in dem paradoxerweise keine direkte Vertretung der Lehrkräfte, aber dafür Personen vertreten sind, die institutionelle Gewalt gegen Lehrkräfte ausgeübt haben“. Der Gewerkschaft fügt hinzu, dass diese Abwesenheit „kein einfaches Versehen ist, sondern ein weiteres Symptom einer Vorgehensweise, die die wahren Protagonisten des Bildungssystems systematisch ausschließt“ und dass das Sprechen über Wohlbefinden, ohne auf die Lehrkräfte zu hören, „ein Akt institutionellen Zynismus“ sei.

Auch STEI hat seine Meinungsverschiedenheit geäußert: „Tiefe Meinungsverschiedenheit über die Zusammensetzung dieser Arbeitsgruppe, die die legitimen Vertreter der Arbeitnehmer nicht berücksichtigt. In einer Sektorkommission haben wir bereits unsere Unzufriedenheit geäußert, auch unter Berücksichtigung, dass STEI die Umfrage der UIB verbreitet hat“. Die Gewerkschaften sind sich einig, dass jede Maßnahme zum Wohlbefinden der Lehrkräfte die direkte Beteiligung der Fachleute erfordert, insbesondere angesichts des angespannten Kontexts, den viele Schulen erleben.

Zunehmende Aggressionen

Die Daten zeigen, dass Lehrkräfte mit einer besorgniserregenden Realität konfrontiert sind. Zwischen dem 15. Mai 2025 und dem 13. Januar 2026 meldeten 39 Fachkräfte über das offizielle NADIB-Protokoll Übergriffe; davon waren 13 physisch und 26 verbal, begangen sowohl von Schülern als auch von Erwachsenen, die mit den Schulen verbunden sind. Laut Gewerkschaften und aktuellen Umfragen nimmt mehr als 75 % des Lehrpersonals ein ständiges Konfliktklima in den Klassenzimmern wahr, mit Episoden, die ihre emotionale Gesundheit direkt beeinträchtigen und in vielen Fällen psychologische Unterstützung erfordern. Diese Situation zeigt, dass das Sprechen über das Wohlbefinden von Lehrkräften, ohne die Fachleute anzuhören, bedeutet, von der täglichen Realität des Bildungssystems abgekoppelt zu sein.

Die Conselleria verteidigt jedoch die Zusammensetzung der Initiative: „Der eingerichtete Tisch war nur für Experten. Ebenso werden alle Schlussfolgerungen, die gezogen werden, die verschiedenen Bildungstische durchlaufen, wie alles, sie sind nicht ausgeschlossen“. Dennoch warnen Gewerkschaften und Lehrkräfte, dass die Maßnahmen ohne direkte Beteiligung von den wirklichen Bedürfnissen der Zentren und des Lehrpersonals abweichen können.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Docente 360 zwar ein klares Ziel hat, seine Wirksamkeit und Glaubwürdigkeit jedoch in Frage gestellt sind, solange die Lehrkräfte keine eigene Stimme bei Entscheidungen haben. Für die Gewerkschaften wäre der erste Schritt zur Verbesserung des emotionalen Wohlbefindens des Lehrpersonals, sich mit den Lehrkräften zusammenzusetzen und ihre alltäglichen Erfahrungen anzuhören, bevor irgendeine theoretische oder symbolische Unterstützungsstruktur eingerichtet wird.