Könnte ich auf Katalanisch sprechen? „Nein, allerdings wird uns die Hälfte nicht verstehen“

—Samuel, wirst du ehrlich gesagt mit deinen Kindern auf Katalanisch sprechen?

—Nein.

—In hundert Jahren werden sich eure Enkel kaum daran erinnern, dass ihr eines Tages Katalanisch sprechen konntet, wenn ihr alle beschließt, aufzuhören, es zu sprechen. Im Substrat des Spanischen, das in hundert Jahren auf Mallorca gesprochen wird, werden nur noch eine Handvoll Wörter des Mallorquinischen übrig bleiben, die ihr jetzt hört: „Bé“, „idò“... Wenn ihr es aufgebt, wird die katalanische Sprache verschwinden, denn niemand außer uns auf der Welt spricht sie. Sie wird aussterben, wie die Mammuts, der Beutelwolf und der Japanische Seelöwe verschwunden sind. Sie wird in den Annalen der Zeit verschmelzen wie das Brüllen der letzten Dinosaurier.

Samuel ist Schüler an irgendeinem Institut auf Mallorca. Samuel spricht in seinem Alltag mit all seinen Gleichaltrigen auf Spanisch. Er schämt sich, die Sprache seiner Familie zu sprechen. Sogar bei den Lehrern fängt er immer auf Spanisch an. Heute hat die Tutorin seine Mutter angerufen, um sich zu Beginn dieses Schuljahres vorzustellen. Samuels Mutter spricht mit völliger Leichtigkeit Katalanisch. Er hingegen fühlt sich dabei nie wohl, überhaupt nicht. Es ist die Realität, die sich bei vielen jungen Menschen katalanischsprachiger Herkunft an vielen Orten im gesamten Gebiet wiederholt. Einerseits bricht die Übertragungskette von Eltern zu Kindern, zuerst im Bereich der Kompetenz, mit Kindern und Jugendlichen, die auf alarmierende Weise das katalanische sprachliche Gepräge verloren haben, sowohl im phonetischen als auch im morphosyntaktischen und phraseologischen Aspekt, und die nicht von ihren Eltern korrigiert werden, die diese ‚neuen‘ Sprechweisen nicht als Inkorrektheit oder Problem wahrnehmen, das behoben werden muss; und danach im Bereich des Sprachgebrauchs, sowohl in Bezug auf den sozialen Gebrauch mit Außenstehenden als auch sogar im familiären Umfeld. Die Verzichte gehen in die Tausende.

Somit ist das einzig sprachlich sichere Umfeld für die Jugendlichen von heute, sowohl für jene, die die katalanische Sprache zu Hause gelernt haben, als auch für jene, die sich ihr aus einem eher sozialen Umfeld nähern, die Schule. Oder das dachten wir zumindest. Der geneigte Leser mag vielleicht denken, dass der Verfasser sich nun auf die sprachliche Dampfwalze beziehen möchte, zu der Schulen und Institute geworden sind, wo wir im besten Fall zwei oder drei katalanischsprachige Schüler in jeder Klasse finden.

Aber nein. Wir wollten heute nicht darüber sprechen. Zu Beginn dieses Schuljahres haben die Bildungsgewerkschaften Informationsveranstaltungen für neue Vertretungslehrer angeboten, um sie über die Art und Funktionsweise der verschiedenen Anforderungen und Verfahren zu informieren, die erfüllt werden müssen, um eine Lehrerstelle zu erhalten. Der Verantwortliche für eines dieser Informationstreffen der Gewerkschaft ANPE begann seine Ansprache auf Spanisch. Sofort intervenierte eine Lehrerin und bat um Erklärungen für die gewählte Sprache. „Ohnehin wird uns die Hälfte nicht verstehen.“ Jenseits der sprachlich miserablen Haltung dieser Gewerkschaft, deren Verantwortliche kein Problem damit haben, die Sprache zu wechseln, wenn „gute Erziehung“ dies erfordert, können wir schlussfolgern, dass die Anekdote weder zufällig noch grundlos ist.

Anforderung Katalanisch: A1

Dieses Jahr hat das Bildungsministerium entschieden, dass die sprachliche Voraussetzung für den Zugang zu einer Stelle als Vertretungslehrkraft ein A1-Niveau ist. Für diejenigen, die sich in dieser Frage nicht auskennen: A1 ist das niedrigste Niveau, das man an Sprachkenntnissen nachweisen kann. Um es zu erhalten, muss man ein gewisses Verständnis für einfache mündliche Texte sowie eine minimale Ausdrucksfähigkeit in katalanischer Sprache nachweisen. Nun ja, es reicht aus, ein wenig Katalanisch zu stammeln und beispielsweise eine einfache Anweisung zu verstehen. Aber die alarmierten Verteidiger der Sprache können beruhigt sein, denn am 30. Juni, wenn sie nicht das C1-Niveau plus das FOLC nachgewiesen haben, werden all diese Lehrkräfte von ihrem Arbeitsplatz entlassen. Was sie nicht sagen, ist, dass sie bei dem Verfahren, das im Sommer eröffnet wird, um in die Listen für das nächste Schuljahr aufgenommen zu werden, erneut eine Stelle anstreben können, wenn sie – Achtung, oh Überraschung – ein A1-Niveau in Katalanisch vorweisen.

Manchmal scheint es, als wollten sie sich über uns lustig machen. Und das gelingt ihnen mehr als einmal. Der Bildungsminister Antoni Vera entscheidet sich mit der Idee, die vollständige Besetzung der Lehrerstellen zu garantieren, das Thema Sprache zu verschenken, als wäre dies das Hindernis, das Lehrkräfte daran hindert, nach Mallorca zu kommen, um zu arbeiten. Vielleicht würden all diese zukünftigen Lehrkräfte die Notwendigkeit, die Sprache des Landes zu erlernen, in dem sie unterrichten sollen, ebenfalls als vernünftig erachten, wenn man ihnen Häuser und Wohnungen zu normalen und erschwinglichen Preisen zur Verfügung stellen würde.

Sprachfeindliche Politiken hat es immer gegeben, wenn die PP regiert hat. Und Vorsicht, die PSOE ist auch kein Heiliger... Aber man muss die Geschicklichkeit von Margalida Prohens anerkennen. Die Präsidentin hat sich immer als Lokalpatriotin und Mallorquinerin inszeniert und hat keine Probleme damit, die Verteidigung „unserer Sprache“ und „unserer Identitätsmerkmale“ hochzuhalten – eine Art, sich vor der Welt zu präsentieren, die weitaus intelligenter ist als die, die der berühmte José Ramón Bauzá seinerzeit an den Tag legte. Deshalb können Prohens und Vera, anstatt sich einem unbefristeten Streik stellen zu müssen, eine Tour durch die Bildungseinrichtungen machen, wo die Schulgemeinschaft sie demobilisiert und mit hängenden Armen erwartet. Es ist Zeit, wieder aufzuwachen.