Praktisch jeder Begriff kann eine direkte oder denotative Verwendung haben – aseptisch vom Wörterbuch erfasst – und eine intentionale oder konnotative Verwendung, die das Wort mit allen möglichen assoziierten Werten „bereichert“, sowohl positiven als auch negativen.
Die Konnotation eines Begriffs kann allgemein sein und sich aus dem gemeinsamen Sprachgebrauch ergeben – jeder weiß, dass die Konnotation von „weiß“ positiver ist als die von „grau“ oder „schwarz“ – oder sie kann eingeschränkter und umständlicher sein und sich aus kontextuelleren Faktoren ergeben: ironischer oder metaphorischer Gebrauch, in jedem Fall bedeutet es … in Worten, Intonation, origineller sprachlicher Art, die friedlich mit den überlagerten Konnotationen koexistiert. Wunder der emotionalen Polysemie.
Es gibt jedoch Fälle, in denen die negative Konnotation eines Wortes so stark ist, dass sie die ursprüngliche – neutrale – Bedeutung letztendlich auslöscht und nur noch in offen abwertenden Begriffen entziffert werden kann. Dies ist bei „Bürokratie“ der Fall.
Wir neigen dazu, Bürokratie als eines der Übel unserer Zeit zu betrachten und als eine Plage, die viele unserer täglichen Prozesse vergiftet: Kommunikation mit der Verwaltung, Qualitätssysteme, Anträge und Registrierungen, Ausschreibungen und Klagen, Datenschutz, Prozessprotokolle, obligatorische Pläne, vorgeschriebene Inspektionen, Gesetze und Statuten. Wir neigen dazu, Bürokratie als eines der Übel unserer Zeit zu betrachten und denken schließlich, die einzige gute Dokumentation sei die, die nicht existiert. Ein Fehler.
Eine sinnvolle Dokumentation von Plänen, Prozessen und Ergebnissen ist die Grundlage jedes demokratischen und chancengleichen Systems. Und nur eine genaue und ausgewogene Dokumentation gewährleistet Transparenz, Rechtssicherheit, Partizipation und Nachvollziehbarkeit – allesamt wichtige Aspekte.
Jeder menschliche Prozess unterliegt jedoch der fortschreitenden Degradation, und dokumentarische Korpora, die hier keine Ausnahme bilden, neigen zunächst zur Hyperplasie und schließlich zur Absurdität. Was einfach und klar hätte sein sollen, wird überflüssig, unnötig, unverständlich, redundant ... und logischerweise nutzlos. In diesem Sinne ist Bürokratie die ultimative Veränderung der Beziehung zwischen einer Handlung und ihrer Funktion. Prozesse werden routinemäßig, repetitiv, stereotyp und automatisiert abgearbeitet ... ohne Reflexion oder Lernen, ohne Debatte oder Überprüfung. Und das ursprüngliche Ziel wird völlig vergessen. Genau das ist Bürokratie in ihrer dunkelsten Form.
Einer der Bereiche, in denen sich das antibürokratische Bewusstsein am stärksten durchgesetzt hat, ist das Schulumfeld. Der Kampf gegen übermäßige Bürokratie ist zu einer der sichtbarsten Protestbewegungen in diesem Sektor geworden: Gewerkschaften fordern es, und das Regionalministerium ist voller Versprechungen und guter Absichten. Es löst sich buchstäblich auf, denn die neuen Vorlagen für die „Elemente der Lehrplankonkretisierung“ und die brandneuen „Programmiereinheiten“ sind ein Gedicht für sich. Mit Akrostichon und Exzentrizität.
Dies bedeutet jedoch nicht, dass im Bildungsumfeld keine Dokumentation erforderlich ist – selbstverständlich praktisch und genau –, die als gemeinsame theoretische Grundlage für den effektiven Aufbau einer geplanten, durchdachten und kollaborativen täglichen Praxis dient.
Wenn das Jahresprogramm – strategische Planung und Zeitplanung von Zielen, Ressourcen und Aktivitäten – oder der Schuljahresbericht – Überprüfung des Prozesses und Verbesserungsvorschläge – oder die Lehrräte – der ultimative Ausdruck der pädagogischen Debatte der Schule – als „Bürokratie“ angesehen werden, dann läuft etwas ernsthaft schief. Aber nicht in der Dokumentation, sondern in der Praxis.
Doch seltsamerweise gewinnt, während wir versuchen, den nutzlosen Papierkram zu verbannen, der unsere Zeit und Aufmerksamkeit raubt, eine andere absurde, aber modernere und schmerzlosere Bürokratie an Boden: künstliche Intelligenz. Es ist überraschend zu sehen, wie es für Schüler zur Normalität geworden ist, ihre Hausaufgaben mit KI vorzubereiten, und wie Lehrer darin geschult werden, künstlich erstellte Schülerhausaufgaben zu erkennen. Es ist aber auch überraschend, dass sie offiziell im Umgang mit künstlicher Intelligenz geschult werden. Chatbots Damit können sie Inhalte auswählen, Unterrichtsstunden vorbereiten, künstlich mit Schülern und Familien interagieren, Planungs- und Bewertungsdokumente erstellen, Aufgaben und Hausaufgaben korrigieren …
Wenn wir Bürokratie als die ultimative Trennung zwischen einer Handlung und ihrer Bedeutung verstehen, muss der Ersatz von Schulrollen durch KI deren ultimativer Ausdruck sein. Egal, wie modern uns das erscheinen mag und wie praktisch es sein mag.
Antoni Salvà von BlueSky erklärt dies folgendermaßen: „Wenn Schulen ihre Lehrpläne und Lehrplandokumente mithilfe von KI erstellen und die Bildungsverwaltung (Inspektion) diese mithilfe derselben Tools verarbeitet und Feedback für die Schulen generiert, entsteht eine parallele bürokratische Welt, die ebenso ungewöhnlich wie nutzlos ist.“ Ebenso.
