Der PP-Vox-Pakt hätte dazu geführt, dass in diesem akademischen Jahr 877 Lehrerstellen ohne Katalanischkenntnisse auskommen müssten.
Der rechte Flügel hat zugestimmt, die Voraussetzung der Beherrschung der eigenen Sprache für den Zugang zu schwer erreichbaren Stellen und anderen wenig gefragten Bereichen des öffentlichen Dienstes abzuschaffen.
PalmeFalls jaVereinbarung zwischen PP und Vox Wäre die Maßnahme, die Lehrkräften ohne Katalanischkenntnisse den Zugang zum öffentlichen Dienst ermöglicht, in diesem Jahr umgesetzt worden, wären 877 Stellen von dieser Akkreditierung ausgenommen gewesen. Es handelt sich dabei um alle Stellen, die das Bildungsministerium als „sehr schwer zu besetzen“ eingestuft hat – genau jene, für die die Vereinbarung eine Befreiung von der Sprachvoraussetzung vorsieht. Die Maßnahme wurde erstmals im Juli im Rahmen der Haushaltsverhandlungen 2025 vorgeschlagen. Damals hieß es, die Sprachvoraussetzung würde zwar zunächst nicht verlangt, Interessierten aber nach erfolgter Stellenvergabe eine Frist eingeräumt, um die Kenntnisse nachzuweisen. Das Bildungsministerium gibt an, dass der Regierungsrat jährlich festlegt, für welche Stellen diese Bedingung gilt, und dass Lehrkräfte ohne Katalanischkenntnisse keine unbefristete Stelle erhalten, bis sie ihre Sprachkenntnisse nachgewiesen haben.
Die Aufschlüsselung nach Inseln zeigt, dass die Maßnahme dieses Jahr vier Stellen auf Mallorca, 138 auf Menorca, 549 auf Ibiza und 186 auf Formentera betroffen hätte. Diese Zahlen können jedoch jährlich schwanken, da die Anzahl der als schwer zu besetzenden Stellen dynamisch ist und vom jeweiligen Bedarf des Bildungssystems abhängt. Eine Resolution genügt, um diese Zahlen anzupassen.
Die Vereinbarung sieht vor, die Katalanischkenntnisse als Voraussetzung für den Zugang zu schwer zu besetzenden Stellen und anderen Kategorien des öffentlichen Dienstes mit geringer Nachfrage, wie z. B. Hausmeister, Assistenten und Reinigungs- oder Wartungspersonal, abzuschaffen. Die Maßnahme wird durch das Gesetz zur Beschleunigung strategischer Projekte eingeführt und sieht außerdem eine Senkung der erforderlichen Noten für den Erwerb des Katalanisch-Zertifikats (B2 und C1) für Studierende vor, die ein Jahr im Ausland studiert haben.
Diese Debatte findet zu einem Zeitpunkt statt, an dem der Lehrermangel Schulen bereits dazu gezwungen hat, Lehrkräfte einzustellen, die kein Katalanisch sprechen, insbesondere um freie Stellen auf den Vertretungslisten zu besetzen. Mehrere Schulen haben Lehrkräfte aus anderen Regionen aufgenommen, die kein Katalanisch sprechen, um sicherzustellen, dass keine Klassen ohne Unterricht bleiben – eine Situation, die die Schwierigkeiten bei der Gewährleistung einer sprachlichen Normalisierung im Unterricht verdeutlicht. Hierbei kommt ein Faktor ins Spiel, den niemand bezweifelt, aber auch niemand beweisen kann: An vielen Schulen werden die Mindestanforderungen des Dekrets nicht erfüllt. In vielen Fällen existiert dieses Dekret jedoch nur auf dem Papier. Der Mangel an Lehrkräften mit fließenden Katalanischkenntnissen trägt dazu bei.
Dies hat im Vorschul- und Grundschulalter deutlichere Auswirkungen, da die meisten Schulen ein Sprachprojekt haben, das auf der Rolle der Lehrkräfte basiert, die als sprachliche Vorbilder fungieren. Für viele Schüler ist die Schule der einzige Ort, an dem sie sich mit ihrer eigenen Sprache verbunden fühlen, und die Lehrkräfte sind ihre Verbindung dazu.
Melodie für die rechte Hand
Die Vox-Sprecherin Manuela Cañadas betonte, dass die Einigung nach langen Verhandlungen erzielt wurde, während die stellvertretende PP-Sprecherin Marga Durán daran erinnerte, dass der Vorschlag im Austausch für das Budget bereits vereinbart, aber erst jetzt formalisiert worden war. Ziel ist es, alle schwer zugänglichen Stellen, insbesondere auf Ibiza und Formentera, zu besetzen und Ausnahmen in Bereichen zu ermöglichen, in denen Katalanisch keine Voraussetzung für den öffentlichen Dienst ist, ohne diesen zu beeinträchtigen. Die Bildungsgewerkschaften reagierten kritisch auf die Vereinbarung zwischen der PP und Vox. Die Organisationen sind sich einig, dass das zugrunde liegende Problem der Lehrermangel ist und die Lösung in der Verbesserung der Arbeitsbedingungen und der Stärkung des Bildungssystems liegt, nicht in der Senkung der Sprachanforderungen.
STEI argumentiert, dass die Katalanisch-Pflicht angesichts ihrer Stellung als Amtssprache und als Instrument der Integration und sozialen Unterstützung im Bildungssystem „wichtig“ sei. Sie weist jedoch darauf hin, dass bereits Vertretungslehrer ohne Qualifikation arbeiten, da Stellen dringend besetzt werden müssen, und fordert die Verwaltung auf, diesen Lehrkräften durch Weiterbildungen den Zugang zum erforderlichen Niveau zu ermöglichen. Die Gewerkschaft erinnert an ähnliche Situationen in den 1980er und 1990er Jahren und bezeichnet den Vorschlag als „absurd“, da er „Vox in die Hände spielt“. Auch SIAU und Alternativa lehnen die Vereinbarung ab und argumentieren, die Debatte werde ideologisch und nicht bildungspolitisch geführt. SIAU kritisiert die Initiative als Ausdruck von Vox’ Besessenheit, Katalanisch aus dem Bildungswesen zu verbannen, während Alternativa „Fördermaßnahmen zur Gewinnung von Lehrkräften statt Kürzungen im Sprachunterricht“ fordert und höhere Investitionen sowie strukturelle Verbesserungen im Bildungssystem verlangt.
Die Gewerkschaft UOB warnt schließlich, dass die Maßnahme „die Tür für die Abschaffung der Katalanischkenntnisse als Voraussetzung für Beamte auf Lebenszeit auf den Balearen öffnen könnte“. Die Organisation wirft Vox vor, die schwer zu besetzenden Stellen als „Vorwand“ zu nutzen, um die Abschaffung katalanischsprachiger Schulen voranzutreiben, und kritisiert den Vorschlag, da er den Eindruck erwecke, Lehrer auf den Inseln seien nicht ausreichend auf ihre Aufgaben vorbereitet.