Das Bildungsministerium wird Familien darin schulen, die Bildschirmzeit im frühen Kindesalter zu reduzieren.

PalmeDas Bildungsministerium der Balearen wird Schulungsinitiativen für Familien entwickeln, um die Bildschirmzeit von Kindern im frühen Kindesalter zu begrenzen. Diese Entscheidung folgt auf die Veröffentlichung einer Studie des Instituts für Informations- und Kommunikationswissenschaften (UIB), die zu dem Schluss kommt, dass 91,6 % der Kinder zwischen null und sechs Jahren auf den Balearen digitale Geräte übermäßig nutzen, oft schon vor ihrem ersten Geburtstag. Der Bericht trägt den Titel Analyse der Bildschirmzeit bei Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren auf den BalearenDiese Studie wurde im Auftrag der Regierung erstellt. Die Untersuchung befasst sich mit digitalen Gewohnheiten in jungen Jahren und konzentriert sich auf die Risiken, die durch einen längeren und vorzeitigen Umgang mit elektronischen Geräten entstehen. Die Studie basiert auf den Antworten von 8.991 Familien – überwiegend Müttern aus mittleren und höheren sozioökonomischen Schichten – und 15 Fokusgruppen. Die Daten zeigen, dass 95,8 % der Haushalte über einen Internetanschluss verfügen und dass 86,6 % der Familien angeben, nicht über die notwendigen Werkzeuge, Strategien und Schulungen zu verfügen, um ihre Kinder im Umgang mit Bildschirmen zu begleiten. Fernseher und Mobiltelefone sind mit Anteilen von 96 % bzw. 94,9 % die am weitesten verbreiteten Geräte in den Haushalten.

Laut einer Studie berichten 91,6 % der Familien von übermäßigem Bildschirmkonsum ihrer Kinder, in vielen Fällen bereits vor deren erstem Geburtstag. In dieser frühen Phase werden Geräte oft als „Beruhigungsmittel“ oder Strategien zur Beruhigung eingesetzt. Die Autoren der Studie warnen jedoch vor negativen Folgen wie Aufmerksamkeitsstörungen, verzögerter Sprachentwicklung, emotionalen Schwierigkeiten sowie Schlaf- und Essstörungen. Am häufigsten werden Bildschirme vor der Schule, während oder nach den Mahlzeiten und vor dem Schlafengehen genutzt, und zwar zu Zwecken, die von Unterhaltung bis zur Bewältigung komplexer Situationen reichen. Bartomeu Mut, Professor für Angewandte Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Universität der Balearen (UIB) und einer der Studienautoren, warnt davor, dass Bildschirme oft als „Friedensstifter“ fungieren und zur Emotionsregulation von Kindern eingesetzt werden. „Die frühe Kindheit ist eine besonders sensible Phase, und es ist notwendig, Maßnahmen zu ergreifen, um den Gebrauch oder übermäßigen Gebrauch von Bildschirmen zu reduzieren. Es handelt sich nicht um ein technologisches Problem, sondern um ein Problem der kindlichen Entwicklung“, betont er. Mut argumentierte, dass dies eine Herausforderung für das öffentliche Gesundheitswesen und die Bildung sei, die durch Unterstützung und nicht durch Schuldzuweisungen an Familien bewältigt werden müsse. „Präventive Maßnahmen, Schulungen und echte Alternativen sind notwendig. Das digitale Wohlbefinden von Kindern ist eine gemeinsame Verantwortung“, fügte sie hinzu.

Handyfreie Räume

In diesem Zusammenhang hat der Minister für Bildung und Universitäten, Antoni Vera, angekündigt, dass sein Ministerium in Kürze eine Kampagne zur Förderung „handyfreier Räume“ in Bildungseinrichtungen für Kinder von null bis sechs Jahren starten wird. Die Initiative umfasst das Aufhängen von Plakaten in Schulen und die Bereitstellung von Informationen in Gesundheitseinrichtungen. „Diese Sensibilisierungskampagne wird auch in Kinderabteilungen von Gesundheitszentren durchgeführt, damit Familien wissen, dass die Handynutzung bei Kindern sehr schädlich ist“, erklärte er. Vera betonte, dass der Schutz der frühen Kindheit eine gemeinsame Verantwortung von Institutionen, Schulen, Fachkräften und Familien sei, und argumentierte, dass Empfehlungen zur Einschränkung der Nutzung mobiler Geräte in diesen Bereichen dazu beitragen würden, die Bildschirmzeit für Kinder zu reduzieren.

Mit Blick auf das kommende Schuljahr plant das regionale Bildungsministerium die Einführung spezieller Schulungsprogramme für die Familien von Schülern der fünften und sechsten Klasse der Grundschule sowie der ersten und zweiten Klasse der Sekundarstufe (ESO), um einen bewussteren und gesünderen Umgang mit Technologie innerhalb der Familie zu fördern. Der Rektor der Universität der Balearen (UIB), Jaume Carot, betonte die Bedeutung der universitären Forschung für eine Debatte, die er als „besonders heikel“ bezeichnete. „An der UIB geben wir bei gesellschaftlich relevanten Themen keine Meinungen ab, sondern arbeiten mit Daten und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Wir sind keine Besserwisser“, bekräftigte er.