Bildung wird die Führungsteams zur Halbzeit des Mandats bewerten, um Konflikte zu erkennen und das Arbeitsklima in den Einrichtungen zu verbessern

PalmaDas Ministerium für Bildung und Universitäten wird auf Ersuchen der Abteilung für Bildungsinspektion ein System zur Bewertung von Führungsteams von Schulen einführen, um mögliche Probleme mit dem Arbeitsklima zu erkennen, den Umgang mit Konflikten zu verbessern und die pädagogische Führung zu stärken. Dies ist eine der Hauptmaßnahmen, die aus der Arbeitsgruppe Docent 360 hervorgegangen sind, die von der Regierung zur Stärkung des emotionalen Wohlbefindens des Lehrpersonals ins Leben gerufen wurde und deren Schlussfolgerungen am Mittwoch von Bildungsminister Antoni Vera vorgestellt wurden. Arbeitsgruppe Docent 360, die von der Regierung zur Stärkung des emotionalen Wohlbefindens des Lehrpersonals initiiert wurde, deren Schlussfolgerungen Bildungsminister Antoni Vera am Mittwoch vorgestellt hat.

Die Initiative wird mit dem Instrument zur Selbsteinschätzung von Schulen verknüpft. Der Prozess wird Aspekte wie das Arbeitsklima, den Zusammenhalt der Teams, die Beteiligung des Lehrpersonals am Schulleben, den Umgang mit Konflikten und die pädagogische Führung untersuchen. Auf der Grundlage dieser Analyse wird ein Bericht mit den festgestellten Stärken und Verbesserungsbereichen erstellt, ein Dokument, das bei der abschließenden Bewertung des Mandats der Leitungen berücksichtigt wird, um die Entwicklung der Schule und die Auswirkungen der getroffenen Maßnahmen zu bewerten.

Die Maßnahme ist Teil einer Reihe von Maßnahmen, die das Bildungsministerium ab dem nächsten Schuljahr ergreifen wird, um auf die Schwierigkeiten zu reagieren, mit denen die Lehrkräfte konfrontiert sind. Wie Vera erklärte, arbeiten die Lehrkräfte heute mit einer viel komplexeren Realität als vor zehn oder fünfzehn Jahren, geprägt von einer größeren Vielfalt an Schülern und der ständigen Ankunft von Schülern aus verschiedenen Bildungssystemen, insbesondere in einer Gemeinschaft wie den Balearen.

Der Minister betonte, dass die Lehrer schrittweise Aufgaben übernommen haben, die über ihre akademische Tätigkeit hinausgehen. „Sie müssen ihre Lehraufgaben mit der persönlichen Begleitung der Schüler kombinieren“, erklärte er. Laut Vera sind die Lehrer Spezialisten in ihren Fächern, müssen aber oft komplexe persönliche und emotionale Situationen bewältigen, die sich auf den Unterricht und ihr eigenes Wohlbefinden auswirken können.

Eine weitere hervorgehobene Maßnahme ist die Einführung eines spezifischen psychologischen Betreuungsdienstes für Lehrkräfte. Die Lehrkräfte können bis zu zehn Einzelsitzungen mit spezialisierten Fachleuten in Anspruch nehmen. Diese Ressource ist ausschließlich für Lehrer und Professoren bestimmt, während die psychologische Betreuung der Schüler weiterhin über die bereits bestehenden Dienste erfolgt. In diesem Sinne erinnerte das Bildungsministerium daran, dass weiterführende Schulen seit zwei Jahren über Psychologen verfügen und dass diese Funktion ab dem nächsten Schuljahr auch für Grundschulen gelten wird.

Emotionale Unterstützung

Darüber hinaus werden in Zusammenarbeit mit dem offiziellen Kollegium für Psychologie der Balearen (COPIB) Workshops zur Bewältigung und Regulierung von Emotionen für Lehrkräfte entwickelt. Jede teilnehmende Einrichtung wird vier Gruppensitzungen zur Prävention von psychischem Unbehagen und dem professionellen Erschöpfungssyndrom ("Burnout") erhalten.

Das Maßnahmenpaket umfasst auch die Stärkung der Mediationsmechanismen in Bildungseinrichtungen. Das Ministerium plant, eine Vereinbarung mit dem Institut für Mediation der Balearen zu unterzeichnen, um die Intervention bei Arbeits- und zwischenmenschlichen Konflikten zu erleichtern. Die Vereinbarung sieht die Überweisung von Fällen, die Benennung von Mediatoren und die Beteiligung spezialisierter Teams in besonders komplexen Situationen vor. Ebenso werden Instrumente integriert, um mögliche Konflikte frühzeitig zu erkennen und deren Verschlimmerung zu vermeiden.

In diesem Zusammenhang werden Workshops von Fachexperten durchgeführt, damit Führungsteams und Mitarbeiter von Schulen über mehr Ressourcen verfügen, um Risikosituationen zu erkennen, interne Spannungen zu bewältigen und die Eskalation von Konflikten zu verhindern.

Die Schlussfolgerungen von Docent 360 beinhalten auch Maßnahmen zur Förderung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Das neue Dekret für Lehrpersonal sieht die Möglichkeit vor, dass Lehrer ihren Unterricht auf vier Tage pro Woche konzentrieren können, sofern die organisatorischen Bedürfnisse der Schule dies zulassen. Laut dem Bildungsministerium soll die Initiative ein Gleichgewicht zwischen dem Berufs- und Privatleben der Lehrer fördern.

12 Musterzentren

Die Maßnahmen werden zunächst in zwölf Zentren umgesetzt, die auf der Grundlage der Arbeit der Gruppe Docent 360 und der ersten Ergebnisse der von der UIB erstellten Umfrage ausgewählt wurden, an der fast 5.000 Lehrkräfte teilgenommen haben. Die endgültigen Ergebnisse der Studie werden im ersten Quartal des kommenden Schuljahres bekannt gegeben. Die Zentren, die an dieser ersten Phase teilnehmen, sind das CEIP Sant Ferran (Formentera), das CEIP Can Cantó und das IES Xarc (Eivissa), das IES Josep Miquel i Guàrdia (Alaior), das CEIP Sa Graduada (Maó), das IES Capdepera, das IES Calvià, das IES s'Arenal, das CEIP Porta des Moll (Alcúdia), das IES Josep Sureda i Blanes (Palma), das IES Emili Darder (Palma) und das CEIP Sa Indioteria (Palma). Mit der Zeit werden die Maßnahmen alle Zentren erreichen.

Vera verteidigte, dass das Projekt das Engagement des Ministeriums für die Verbesserung der Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte und für die Qualität des Bildungssystems belegt.