35 % der Bachelorstudiengänge an der UIB sollen auf Katalanisch unterrichtet werden, tatsächlich werden aber nur 26,7 % auf Katalanisch unterrichtet.

PalmeKatalanisch ist präsent An der Universität der Balearen (UIB) hat dies beinahe symbolische Bedeutung.Weniger als drei von zehn Fächern werden auf Katalanisch unterrichtet, und in manchen Studienbereichen fehlt die Sprache praktisch vollständig. Dies ist das Ergebnis eines Berichts von Jóvenes de Mallorca por la Lengua (Jugend Mallorcas für die Sprache), dem Jugendrat der Balearen und der SEPC (Spanische Gesellschaft der Katalanischlernenden). Der Bericht verdeutlicht die Diskrepanz zwischen Sprachplanung und Realität im Unterricht. Laut Pau Emili Muñoz, dem Präsidenten des Consell (Inselrats), basiert die Studie auf der Analyse von 592 Fächern und einer Umfrage unter 300 Studierenden. Zwar erlauben 72 % der Fächer formal die Verwendung von Katalanisch – oft, weil sie als mehrsprachiger Unterricht definiert sind –, doch nur 35 % werden tatsächlich vollständig auf Katalanisch unterrichtet. Lediglich 26,7 % finden tatsächlich ausschließlich in der Landessprache statt.

„Unterricht in verschiedenen Sprachen verzerrt oft die Zahlen und erweckt den Eindruck, Katalanisch sei verbreiteter als es tatsächlich ist“, warnte Muñoz. Diese Situation führe dazu, dass Studierende oft nicht wüssten, in welcher Sprache sie unterrichtet würden und ihr Studium möglicherweise abschlössen, ohne jemals wirklich mit Katalanisch in Berührung gekommen zu sein. Die Unterschiede zwischen den Fachbereichen seien bemerkenswert. Während Katalanisch in einigen geistes- und sozialwissenschaftlichen Studiengängen stark vertreten sei, sei es in anderen fast nicht existent. Am extremsten sei dies bei den Gesundheitswissenschaften der Fall, wo weniger als 5 % der Fächer auf Katalanisch unterrichtet würden. In der Physiotherapie werde gar kein Fach auf Katalanisch unterrichtet. „Das bedeutet, dass wir Gesundheitsfachkräfte ausbilden, die keinen Kontakt zu ihrer eigenen Sprache haben“, warnte Muñoz und hob zudem die Diskrepanz zwischen den Angaben in den Studienführern und dem tatsächlichen Unterrichtsgeschehen hervor.

In diesem Sinne betonte Josep Buades, Sprecher der Jungen Mallorquiner für die Sprache: „Die Annahme, Katalanisch sei an der Universität garantiert, ist falsch.“ Seiner Ansicht nach sei das Fehlen der Sprache in vielen Studiengängen „praktisch vernachlässigbar“ und auf ein strukturelles Problem zurückzuführen. „Obwohl Katalanisch eine Amtssprache ist, ist es nicht als Unterrichtssprache garantiert“, hob er hervor. Buades argumentierte, Studierende hätten das Recht, auf Katalanisch unterrichtet zu werden und ihre Muttersprache zu beherrschen, und warnte davor, dass die Nichtgewährleistung dieses Rechts dazu führe, „unvollständige Fachkräfte hervorzubringen“. Er wies auch darauf hin, dass die Studierenden „nicht das Problem, sondern die Leidtragenden“ seien, da ihnen dieses Recht vorenthalten werde.

Integration in die eigene Kultur

Die Sprecherin des katalanischen Studierendenverbands SEPC, Ariadna Garau, bezeichnete die Situation als „besorgniserregend“ und wies darauf hin, dass jedes vierte Fach, das auf Katalanisch unterrichtet werden sollte, letztendlich in einer anderen Sprache unterrichtet wird. „Dies hindert Studierende daran, Katalanisch zu lernen und zu leben, und behindert ihre Integration in ihre eigene Kultur“, erklärte sie. Garau warnte zudem, dass die geringe Präsenz des Katalanischen im Gesundheitswesen auch das Recht von Patienten auf Behandlung in ihrer Muttersprache verletzen könne. „Die Universität ist einer der wenigen Orte, an denen die Sprache noch lebendig ist. Wenn sie sie nicht fördert, trägt sie zu ihrem Verschwinden bei“, sagte sie. Die Organisationen fordern dringende Maßnahmen, um die Situation zu verbessern, darunter eine verstärkte Überwachung der Einhaltung der Kursrichtlinien, die Sicherstellung des Einsatzes von Blended Learning und die Festlegung von Mindestanforderungen für katalanischsprachige Lehrveranstaltungen. Sie schlagen außerdem Sprachförderprogramme und Initiativen zur Motivation von Lehrenden vor. Die Universität Istanbul (UIB) hat ihre Absicht bekundet, die katalanische Sprache zu fördern, steht jedoch vor dem Problem, die akademische Freiheit nicht zu verletzen. „Es geht nicht darum, jemanden zu zwingen, sondern darum, Rechte zu gewährleisten und zu verstehen, dass eine Ausbildung in Katalanisch zu besseren Fachkräften führt“, schloss Muñoz. Die Organisationen haben sich zum Ziel gesetzt, dass mindestens 50 % des Unterrichts auf Katalanisch stattfinden. Dies sei ein Mindestziel, wurde betont.