Jaume Carot (UIB) begrüßt die Entscheidung gegen die 25%-Anforderung an Spanisch im Unterricht: „Ich bin sehr glücklich.“

PalmeDer Rektor der Universität der Balearen (UIB), Jaume Carot, äußerte seine „große Zufriedenheit“ über das Urteil des Obersten Gerichtshofs der Balearen (TSJIB), der die Klage von Plis Educación abwies, die verlangte, dass 25 % der Unterrichtsstunden auf Spanisch unterrichtet werden. Carot schloss sich damit der Obra Cultural Balear (OCB) und dem STEI (Spanisches Bildungsinstitut) an, die in den letzten Stunden bereits ihre Zufriedenheit über das am Donnerstag verkündete Gerichtsurteil zum Ausdruck gebracht hatten. „Zunächst einmal, was die Politiker sagen: Voller Respekt für die Entscheidungen der Justiz“, sagte der Rektor der UIB am Donnerstag auf Nachfrage. Er gab jedenfalls zu, „sehr zufrieden mit dem Urteil“ zu sein. „Ich habe nie verstanden und werde nie verstehen, warum aus der Sprache ein solches Thema gemacht wird, wenn sie in dieser Region nie ein Problem war“, schloss er.

Das Urteil bezieht sich speziell auf Plis' Berufung bezüglich der Änderung der Sprachprojekte der Sekundarschulen Mossèn Alcover, Aurora Picornell und Sant Agustí und weist den Versuch des spanischsprachigen Lehrerverbands, 25 % des Stundenplans an allen Schulen der Balearen vorzuschreiben, vollständig zurück. Der TSJ hatte in dieser Angelegenheit bereits auf die Berufung einer Einzelperson entschieden, die die 25-prozentige Spanisch-Sprachanforderung an der Grundschule ihres Kindes beantragt hatte. In diesem Fall war das balearische Bildungsgesetz von 2022, das keinen Spanisch-Prozentsatz vorschreibt, für das Gericht bereits ausschlaggebend.

Das Gericht erinnert die Beschwerdeführer daran, dass die Gründung des balearischen Bildungssystems den geltenden Vorschriften unterliegt und dass, wie Bildungsminister Antoni Vera in seiner ersten Antwort an Plis betonte, „die Sprachprojekte der Bildungszentren mit der Rechtmäßigkeit des balearischen Bildungsmodells übereinstimmen, mit dem Ziel, den Unterricht der beiden Amtssprachen auf dem Gebiet sicherzustellen, und dass diese Projekte mindestens 50 % der Unterrichtszeit ausmachen“, was „eine gewisse Intensität bei der Anwendung der beiden Sprachen ermöglicht und gleichzeitig die von jedem Zentrum festgelegten technischen und pädagogischen Kriterien einhält.“