Ausbildung

Die Arbeit der Bildungsgewerkschaften: Politiker überzeugen und Lehrer gewinnen, auch im Sommer

Obwohl das Schuljahr zu Ende ist und die Lehrer im Urlaub sind, müssen sich die Gewerkschaftsvertreter mit Anfragen und Beschwerden im Zusammenhang mit Auswahlprüfungen, befristeten Stellen und Dienstverträgen befassen.

PalmeWelche Aufgabe haben die Gewerkschaften im Sommer, wenn die Schulen leer sind, die meisten Lehrkräfte im Urlaub sind und sie theoretisch den täglichen Strudel der Streitigkeiten eindämmen sollten? „Wir beobachten die Auswahlverfahren für entlassene Lehrkräfte, die gestrichenen Stellen und die wiedereintretenden Lehrkräfte aufmerksam. Wir überwachen die Zuteilung der Dienststellen, die Auswahlverfahren, die Auswahl der befristeten Lehrkräfte und helfen Menschen, die ihr Studium abgeschlossen haben und nicht wissen, wie sie in den Lehrberuf einsteigen können.“ Denn für Lehrkräfte, so schätzt ein Gewerkschaftsvertreter der STEI, gibt es im Sommer zehn Tage, an denen sie wirklich von der Arbeit abschalten können. Die befragten Gewerkschaften sind sich einig: „Wir haben praktisch keinen Urlaub. Wenn überhaupt, beginnt er erst im August und hängt davon ab, wie die Zuteilung der befristeten Lehrkräfte verläuft.“ „Normalerweise sind es etwa zwei Wochen“, erklärt Miquel Àngel Santos von Alternativa Docent.

Wie in einem Parlament, wo die größeren Parteien bei der Aufgabenverteilung lockerer sind, leiden die kleineren stärker. Bei Gewerkschaftswahlen wird die Anzahl der entlassenen Mitglieder je nach Ergebnis bestimmt. Joan Crespí von der SIAU sagt, er erhalte häufig „Anrufe und WhatsApp-Nachrichten nachts und frühmorgens zu verschiedenen Themen, sogar von Nicht-Gewerkschaftsmitgliedern“. „Zu jeder Tages- und Nachtzeit“, sagt er. „Ich wache morgens auf und habe Dutzende von Nachrichten und verpassten Anrufen von derselben Nummer. Wir müssen wissen, wie wir die Bremse ziehen, denn wir sind wenige und wollen alles machen“, erklärt er. Während seines 25-minütigen Gesprächs mit ARABalears erhielt Miquel Àngel Santos drei geschäftliche Anrufe.

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Desinteressierte Lehrer

Die Beteiligung an Gewerkschaftswahlen ist gering und hat im Laufe der Jahre abgenommen, so die Gewerkschaften. Sie führen dies unter anderem auf die Demobilisierung der Mitglieder zurück, die sich nur ungern einer Gewerkschaft anschließen oder engagieren. „Ich denke, es herrscht Misskredit, es fehlt an politischer und gewerkschaftlicher Kultur und es fehlt das Verständnis für die Bedeutung und Notwendigkeit, die Kräfte zu bündeln, um Verbesserungen zu erreichen“, erklärt Nadal. Gewerkschaftsmitglieder sind sich jedoch der weit verbreiteten Wahrnehmung unter Lehrkräften bewusst, dass Gewerkschaftsmitglieder keinen Bezug zur Schulrealität haben und sich manche gewerkschaftlich engagieren, weil sie nicht arbeiten wollen. „Der Interessenverlust und die Apathie sind auf die schlechten Gewohnheiten der letzten Jahre zurückzuführen. Diejenigen, die aus dem Gefängnis entlassen wurden, sind nicht zur Arbeit erschienen; Gewerkschaften, die nicht für die Rechte der Arbeitnehmer kämpften und durch ihr Schweigen mehr Mittel von der Verwaltung erhielten“, wirft Crespí vor und geht noch weiter: „Es ist normal, dass es so viel Enthaltung gibt und Menschen für etwas sind und dann öffentlich dagegen Stellung nehmen, um gut dazustehen“, fügt er hinzu.

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Es gibt Gewerkschaftsmitglieder, die jahrelang, ja sogar seit über einem Jahrzehnt, freigestellt waren und Vollzeit arbeiteten, weit entfernt von dem Unterricht, den sie eigentlich verteidigen sollten. Es gibt aber auch andere, die eine Zeit lang Gewerkschaftsvertreter sind und dann in ihre Positionen in den Zentren zurückkehren. Alles hängt von der Funktionsweise der einzelnen Organisationen und ihrer Fähigkeit ab, die Aufgaben zu übernehmen. „Ich bin seit vielen Jahren, mehr als 10, bei STEI, und jetzt kennen mich die Leute. Ich habe den Kontakt zum Unterrichten nie verloren, weil es ein Job ist, der mir gefällt. Jetzt kann ich die Kritik an Leuten verstehen, die so viele Jahre freigestellt waren“, betont Nadal. Mario Devis von CCOO seinerseits ist der Ansicht, dass die Teams erneuert werden müssen und dass „Menschen mit neuen Perspektiven hinzukommen, die die Gewerkschaft bereichern und ihr helfen, den Bezug zur Realität nicht zu verlieren“, obwohl er auch glaubt, dass diejenigen mit Erfahrung „wissen, woher sie kommen, wo sie sind und wohin sie gehen“.

Angesichts des Desinteresses der Lehrer an den Gewerkschaften waren diese gezwungen, ihre Strategien zu ändern, um ihre potenziellen Wähler zu erreichen. Vor Jahren, vor der Boom Über soziale Medien und Instant Messaging gingen Gewerkschaftsmitglieder zu jeder Schule und gaben regulatorische Änderungen sowie Zeitpläne für die wichtigsten Auswahlverfahren und Stellenvergaben bekannt. „Jetzt können sie sich selbst über all diese Informationen informieren, da das Regionalministerium sie kommuniziert und in den Medien veröffentlicht“, erklärt Nadal. STEI setzt auf Instant Messaging, um die Lehrkräfte schnell zu erreichen. Die Gewerkschaft hat je nach Gruppe unterschiedliche WhatsApp-Gruppen und bietet außerdem einen Dienst zur sofortigen Beantwortung von Fragen. „Wir sind den ganzen Tag über Facebook, Instagram … erreichbar. Wir antworten jederzeit“, erklärt Santos (Alternativa).

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Das Kommunikationsvolumen, das die Gewerkschaften praktisch täglich generieren, bedeutet, dass die Lehrkräfte letztendlich von jeder Gewerkschaft die gleichen Informationen erhalten. „Lehrer hatten noch nie so viele Informationen wie heute. Sie erhalten Zusammenfassungen von allem, was herauskommt. Ich denke, es gibt einen Überschuss an Informationen, der sogar als Spam betrachtet werden könnte. Wir sind Gymnasiallehrer, freigestellt von Alternativa Docent, und erhalten Informationen per E-Mail von allen anderen Gewerkschaften, weil das Leitungsteam jeder Schule dazu verpflichtet ist.

Viele Empfindlichkeiten

Der Bildungssektor ist vielleicht der Sektor mit den meisten repräsentativen Gremien aller Gruppen: Familien, Lehrer, Schulleiter, Privatschulen, Vorschulen, Schulbehörden usw. Sie alle haben beratenden Charakter. Was die Gewerkschaften betrifft, so ist der Sektorale Runde Tisch für öffentliche Bildung das sichtbarste Gremium, zu dem die Organisationen mit den besten Wahlergebnissen Zugang erhalten. Dies geschieht nach einem Wahlsystem mit drei Wahlkreisen, das es Gewerkschaften mit weniger Stimmen ermöglicht, in den Runden Tisch einzutreten, und Gewerkschaften mit mehr Stimmen, davon ausgeschlossen zu werden, wie es auch im politischen Bereich geschieht.

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Zwei staatliche Gewerkschaften, UGT und CCOO, haben ebenfalls Zugang und sind gemäß Artikel 33 des Grundgesetzes für öffentliche Angestellte überrepräsentiert. Das Gesetz gewährt ihnen eine Präsenz an den Verhandlungstischen, unabhängig von den Stimmen, die sie erhalten, weil sie die Mehrheitsgewerkschaften auf staatlicher Ebene stellen, an allen Verhandlungstischen mit dem Ministerium vertreten sind „und alle Vereinbarungen unterzeichnen“, argumentiert Devis. „Die Gewerkschaften haben Einfluss. Wenn ich eine Vereinbarung mit dem Ministerium unterzeichne, muss ich bei allen regionalen Ausschüssen anwesend sein, in denen diese Vereinbarung diskutiert wird, da wir der Ansprechpartner für Madrid sind“, fügt er hinzu. ARA Baleares hat versucht, mit der Gewerkschaft USO, der größten im privaten Sektor, zu sprechen, doch diese lehnte ab.

Obwohl der Sektorausschuss ein Verhandlungsgremium ist, behaupten die Gewerkschaften, dass das Bildungsministerium ihnen die zu diskutierenden Unterlagen oft kurzfristig zusendet, was ihre Arbeit behindert. „Wenn wir am Montag eine Sitzung haben, schicken sie uns die Unterlagen vielleicht erst am Donnerstagabend, und wir können sie nicht prüfen oder Änderungen vornehmen. Manchmal versuchen sie, regulatorische Änderungen einzuschleusen“, behauptet Nadal, der einräumt, dass die Abstimmungen trotz Verhandlungsspielraum nicht bindend sind. Das Bildungsministerium kann zuhören, muss sich aber nicht daran halten. Die Lehrergremien auf jeder Insel, die ebenfalls aus Gewerkschaften bestehen, treffen sich zwar regelmäßig, haben aber nur begrenzten Einfluss. „Wir beschränken uns darauf, Entscheidungen zu treffen, Stellung zu beziehen und ein paar Dinge zu kommunizieren.“ „Wir haben keine Macht“, erklärt Santos.