Die Aktivisten, die für Katalanisch in Eivissa kämpfen

PalmaDieser Kurs ist der zweite im Rahmen der Einführung des Plans zur freien Sprachwahl in den Klassenzimmern, der von der Volkspartei-Regierung von Marga Prohens ins Leben gerufen wurde. 80,52 % der Eltern an öffentlichen Schulen auf den Balearen haben Katalanisch und nicht Spanisch als Unterrichtssprache (4. Kindergartenjahr) gewählt. Die Zahl bedeutet drei Punkte weniger als im Vorjahr. Die Insel mit der größten Unterstützung für Katalanisch ist weiterhin Menorca (91,56 %), gefolgt von Mallorca (82,72 %). Ibiza und Formentera hingegen sanken um fünf Punkte (60,34 %).

Im Jahr 2023 lagen die Pitiusas auch bei den Ergebnissen der Prüfungen des Instituts für Bewertung und Qualität des Bildungssystems (IAQSE) am Ende, die jedoch auf allen Inseln schlecht ausfielen. Nur 38 % ihrer Schüler der 4. Grundschulklasse erreichten die Sprachkompetenz in Katalanisch, verglichen mit 51 % der Schüler aus Mallorca und 55 % der Schüler aus Menorca. Andererseits hat die größte Pitiusa in diesem Jahr vier ihrer fünf an dem vom balearischen Exekutivrat vor zwei Jahren ebenfalls eingeführten Plan zur Sprachsegregation teilnehmenden Privatschulen hinzugewonnen. Von Mallorca haben sich 15 angeschlossen, von Menorca keine. Im Gegenteil, der Plan wurde von allen öffentlichen Schulen der Balearen kategorisch abgelehnt.

Sprachlich abtrünnige Lehrkräfte

Die sprachliche Situation auf Ibiza war eine große Entdeckung für den Mallorquiner Miquel Àngel Marrero, einen 27-jährigen jungen Lehrer aus Can Picafort. „Ich – versichert er – habe einen Abschluss in Geschichte. Letztes Jahr habe ich eine Stelle für Katalanisch am IES Xarc in Santa Eulària d'es Riu bekommen. Es ist ein Fach mit Lehrermangel. Auf jeden Fall studiere ich seit zwei Jahren Katalanische Philologie an der UIB. Es hat mich sehr überrascht, festzustellen, wie prekär die Gesundheit davon ist.“ Marrero ist Sohn des bekannten Dekrets über Minima, das 1997 von der PP unter Jaume Matas verabschiedet wurde. Die Norm legt fest, dass mindestens 50 % des Unterrichts, sowohl im öffentlichen als auch im konzertierten Bereich, in der eigenen Sprache der Balearen stattfinden muss. „Meine Familie spricht Spanisch. Wenn ich Katalanisch kann, dann dank der Schule. Auf Ibiza führt jedoch das mangelnde Sprachbewusstsein einiger Lehrer dazu, dass das Dekret über Minima nicht eingehalten wird. In einigen Zentren auf Mallorca passiert dasselbe.“

Der aus Can Picafort kam auf einer Insel an, die durch ein Tourismusmodell, das viele Menschen von außerhalb angezogen hat, stark kastilisiert wurde. Sie hat jetzt etwa 163.000 Einwohner, fast fünfmal so viele wie in den 60er Jahren, als der boom touristisch. „Auch auf Mallorca hatten wir einen starken demografischen Druck, aber es ist uns gelungen, mehr kulturelle Rückzugsorte zu erhalten. Auf Eivissa hingegen ist die Identität völlig zerstört worden“, meint er. Angesichts dieses Szenarios entscheiden sich einige Lehrer für die Flucht. „Viele der Kollegen am Institut waren ebenfalls Mallorquiner. Am ersten Schultag gab es welche, die ihre Zunge verdrehten, als sie sahen, dass fast alle Schüler ihnen auf Kastilisch antworteten. Da ich selbst aus kastellanischsprachigen Elternhäusern stamme, hat mich das sehr empört. Als Lehrer dürfen wir unsere sprachliche Verantwortung nicht aufgeben. Wir haben die Verantwortung für Prestige.“

Im Katalanischunterricht, anfangs in Marrero, sprachen die Schüler auch auf Spanisch. „Anstatt sie zu tadeln, ermutigte ich sie, es auf Katalanisch zu tun. Manchmal stellte ich fest, dass die Forderung Ablehnung hervorrief.“ Das war eine ganze Lektion in Soziolinguistik. „Ich hatte wenige Schüler mit ibizenkischen Abstammungslinien: Tur, Marí, Torres… Einige sagten mir, dass sie ihren Eltern auf Spanisch antworteten, obwohl diese sich auf Katalanisch an sie wandten.

'Schließ mich nicht aus'

Marrero meidet jeden katastrophalen Diskurs. „Katalanisch auf Ibiza ist sehr schlecht. Wenn wir jedoch Stein für Stein arbeiten, können wir auch erreichen, dass unsere Sprache geliebt wird.“ Das Bedauern ist jedoch unvermeidlich, wenn man die Realität betrachtet. „Bei der Abschlussfeier der 2. Klasse des Gymnasiums war es sehr erfreulich zu sehen, wie Schüler unterschiedlicher Herkunft sich bemühten, Reden auf Katalanisch zu halten. Aber es ist sehr ärgerlich, dass die Einwohner von Ibiza sie später auf der Straße nur deshalb auf Spanisch ansprechen, weil sie unterschiedliche Gesichtszüge haben. Die Mallorquiner auch.“ Der Lehrer zögert nicht, diese sprachliche Haltung als rassistisch zu bezeichnen. „So kommen die Neuankömmlinge zu dem Schluss, dass das Katalanisch, das sie in der Schule gelernt haben, nichts nützt. Vor zwei Wochen drehte eine Gruppe von Schülern des IES Josep Sureda i Blanes in Palma ein Protestvideo mit dem Titel „Zeig es mir auf Katalanisch. Schließ mich nicht aus".

Einer der Schüler der 2. Klasse des Gymnasiums in Marrero war Víctor Torres Bustos. Kurz vor seinem 18. Geburtstag begann er ein Doppelstudium der Rechtswissenschaften und Wirtschaftswissenschaften in Valencia. Im vergangenen April half er bei der Gründung eines Vereins junger Menschen aus Ibiza, die sich nicht nur für die Sprache, sondern auch für andere Themen interessieren, wie das Institut für ibizenkische Studien und die Plattform für die Sprache. Torres' Fall ist ein Fall der 'Umschulung'. Sie sprechen Katalanisch, aber mit mir und meinen beiden Brüdern sprechen sie immer Spanisch. Und unter den Geschwistern sprechen wir Spanisch. Die Einzige in der Familie, die uns die Sprache weitergegeben hat, war die Großmutter paterna".

Das sprachliche Bewusstsein des jungen Pitiuso erwachte im Gymnasium. „Ich sprach auf der Straße immer Spanisch mit fast all meinen Freunden. Ich fand das normal. Aber in der 4. Klasse der ESO, dank eines Katalanischlehrers, erkannte ich die verheerenden kulturellen Folgen, die der Tourismus auf der Insel hatte. Hier ist das Problem, dass den Neuzugezogenen immer gesagt wurde, dass die nützliche Sprache Spanisch ist."

Vorurteile

Torres bestätigt auch, dass das Mindestdekret im Bildungswesen nicht eingehalten wird. „Viele der Lehrer, die ich in der Grundschule und im Gymnasium hatte, gaben uns den Unterricht auf Spanisch. Ich habe Klassenkameraden, die die 2. Klasse des Gymnasiums abgeschlossen haben, ohne ein Wort Katalanisch zu sprechen, und am Ende das Zertifikat B2 erhalten haben [mit der 4. Klasse der ESO können sie das B1 erhalten]“. Der Ibizenker bedauert die Vorurteile gegenüber dem Katalanischen in seiner Generation. „Sie glauben, es sei die Sprache der älteren Menschen, der Bauern. Es macht mich tief traurig zu sehen, wie die Identität meines Landes verloren geht. Im Gegenteil, ich freue mich sehr, dass es in den letzten Jahren ein Wiederaufleben der Pitiusen-Tanzgruppen gab. Viele ihrer Mitglieder sind jung, einige von Eltern von außerhalb der Insel“.

Der Ibizenker ist der einzige seiner Geschwister, der seine Sprache gewechselt hat. Allerdings hat er es sich noch nicht getraut, dies auch bei seinen Eltern zu tun, die beschlossen hatten, sie ihm nicht zu vermitteln. „Zu diesem Zeitpunkt ist es schwer, den Chip zu wechseln.“ Zu Hause wurde jedoch über das Projekt der sprachlichen Trennung in den Klassenzimmern der balearischen Regierung diskutiert. „Auch wenn sie uns auf Spanisch angesprochen hätten, meine Mutter und mein Vater sind sich darüber im Klaren, dass sie jetzt, wenn sie wählen müssten, die katalanische Linie wählen würden. Sie sind der Meinung, dass das Erlernen immer positiv ist.“

Demütigende Situationen

Ein weiterer Lehrer von Torres am IES Xarc war Jesús Angosto Martínez. Er ist 55 Jahre alt und stammt aus einer Stadt in der Nähe von Cartagena (Murcia). 1996 landete er in Eivissa, nachdem er zwei Jahre auf Mallorca tätig gewesen war. „Obwohl es damals keine Voraussetzung war – sagt er –, nahm ich mir vor, Katalanisch zu lernen. Damals waren viele Lehrer von der Halbinsel und da es noch kein sprachliches Schulprojekt gab, gaben sie den Unterricht auf Spanisch. Die Schüler hingegen waren überwiegend katalanischsprachig. Jetzt ist die Situation umgekehrt. Trägheit.

Angosto beklagt die Passivität der Bildungsinspektion bei der Durchsetzung des Mindestdekrets in den Klassenzimmern. „Die Verwaltung will keine Probleme, schon gar nicht mit Eltern, die von außerhalb kommen und denen es recht ist, dass der Unterricht auf Spanisch stattfindet.“ Bei den Treffen mit den Familien kommt es oft zu unangenehmen und sogar demütigenden Situationen. „Es gibt immer jemanden, der mich bittet, Spanisch zu sprechen. Manche sind arrogant. Aber mir ist klar, dass meine sprachliche Verantwortung bei den Schülern liegt und nicht bei den Eltern.“ Dieser Lehrer, der vor 31 Jahren aus Cartagena kam, gesteht, dass es ihm immer schwerer fällt, optimistisch zu sein: „Ich spreche Katalanisch mit meinen Töchtern. Zu Hause lasse ich sie kulturelle Produkte auf Katalanisch konsumieren. Wenn sie rausgehen, ist jedoch alles auf Spanisch. Auf Ibiza ist die Sprache unter dem Minimum.