Teenager, die gegen den Strom schwimmen: „Ich kann ohne soziale Medien leben“

PalmeEs ist 14 Uhr. Auf der Plaça del Tub im Zentrum von Palma verlassen Hunderte von Schülern fast gleichzeitig die Gymnasien Ramon Llull und Joan Alcover. Dieser Moment wiederholt sich täglich und ist zu einem Ritual geworden. Seit das Bildungsministerium die Nutzung von Mobiltelefonen in Schulen verboten hat, tragen viele Jugendliche ihre Handys versteckt in ihren Rucksäcken und schalten sie eilig ein, sobald sie die Schwelle überschritten haben. Innerhalb weniger Sekunden sind ihre Blicke auf den Bildschirm gerichtet, um Dutzende – oder Hunderte – von Benachrichtigungen zu überprüfen. Sie gehen in Gruppen, aber mit ihren Handys in der Hand und den Blicken auf ihre Geräte gerichtet. Vielleicht wird dieses Bild in einigen Wochen nicht mehr so ​​alltäglich sein.

Die spanische Regierung will den Zugang zu sozialen Medien für unter 16-Jährige verbieten und die Plattformen zwingen, Altersverifizierungssysteme einzuführen, um zu verhindern, dass Minderjährige Profile erstellen oder Inhalte auf TikTok, Instagram oder ähnlichen Diensten konsumieren. Der Vorschlag hat unter Jugendlichen, die mit Bildschirmen aufgewachsen sind, aber auch die Risiken des exzessiven Gebrauchs erkennen, eine heftige Debatte ausgelöst. Die Debatte beginnt jedoch nicht bei null. „Es ist bereits verboten: Letztes Jahr wurde ein Jugendschutzgesetz verabschiedet, das festlegt, dass Minderjährige unter 16 Jahren die Zustimmung ihrer Eltern benötigen, um Profile in sozialen Medien zu eröffnen. TikTok setzt das Mindestalter auf 13 und Instagram auf 14 Jahre. Das wirft viele Fragen auf. Tausende von Jugendlichen geben ein falsches Alter an“, erklärt ein Lehrer (CEP) aus Calvià und Experte für neue Technologien. „Ich denke, das Verbot wird eine gewisse Wirkung zeigen, aber es wird immer noch Leute geben, die es umgehen. Außerdem ist es schwer zu kontrollieren, weil es bereits Jugendliche gibt, die völlig in die sozialen Medien eingetaucht sind“, fügt er hinzu.

Unter Jugendlichen ist die Debatte nicht so polarisiert. „Ich habe eine Freundin, die, wenn sie ihr Handy nicht benutzen darf, plötzlich meins benutzt, um sich in ihre Konten einzuloggen und die sozialen Medien zu checken. Sie hat ständig das Bedürfnis zu überprüfen, ob sie Nachrichten bekommen hat, ob es etwas Neues gibt… Es wäre gut für sie, wenn die Nutzung etwas eingeschränkt würde“, erklärt die 15-jährige Julia. „Ich finde es gut, dass sie verboten werden, obwohl manche sie auch für gute Zwecke nutzen, und ich würde sie nicht daran hindern“, fügt sie hinzu.

María ist 13 und sich der problematischen Rolle sozialer Medien bewusst: „Es ist gut, dass sie verboten werden, denn was man in den sozialen Medien sieht, beeinflusst die politischen Ansichten junger Menschen und führt zu Süchten, die sehr schlimm enden und emotionales Leid verursachen können. An einem Tag, an dem ich wirklich süchtig bin, kann ich höchstens ein bisschen Zeit dafür aufwenden.“ Auf die Frage, wie sich ein zukünftiges Verbot auf sie auswirken würde, zögert sie nicht. „Ich kann ohne soziale Medien leben“, bekräftigt sie.

Aina, ebenfalls 13, erklärt ihren Freunden ihre Realität, die unter Jugendlichen eher ungewöhnlich ist: „Ich nutze keine sozialen Medien, und viele meiner Klassenkameraden auch nicht. Wir nehmen unsere Handys nicht mit in die Schule. Ich habe eine Kindersicherung, und soziale Medien sind verboten.“ „Ich finde es gut, dass soziale Medien verboten sind, weil manche Menschen sehr süchtig danach sind. Wenn sie verboten werden, werden die psychischen Probleme, die mit ihrer Nutzung zusammenhängen, abnehmen“, fährt sie fort.

Der Fokus liegt auf den Plattformen.

Für Experten liegt der Kern des Problems nicht allein im Alter des Zugangs. „Das Verbot spiegelt zwar die Besorgnis der Regierung wider, konzentriert sich aber auf die Nutzer und nicht auf die Plattformen“, warnt Cerdà. Er erklärt, dass die Digitalisierung mit einem Verlust redaktioneller Verantwortung einhergegangen sei: „Im Laufe der Jahre sind Informationen zunehmend digital geworden, und die Kontrolle über Inhalte ist verloren gegangen. Als Zeitungen noch gedruckt wurden, trugen die Redakteure die klare Verantwortung für das Veröffentlichte. Jetzt, da sich die Gesellschaft in Richtung Digitalisierung bewegt hat, scheint es, als könne man von niemandem mehr etwas verlangen.“ „Wenn Plattformen für die Inhalte und deren Verbreitung verantwortlich gemacht würden, gäbe es keinen Grund für Verbote. Plattformen könnten dies tun, tun es aber nur in Angelegenheiten wie dem Urheberrecht. YouTube beispielsweise ist in der Lage, praktisch den gesamten weltweiten Musikkatalog zu kontrollieren. Die technischen Möglichkeiten sind vorhanden, aber den Regierungen fehlt der Wille, sie durchzusetzen.“ Der Vorschlag der spanischen Regierung zielt außerdem darauf ab, illegale und anstößige Inhalte durch bessere Nachverfolgbarkeit und schnellere Löschverfahren zu bekämpfen. „Hassrede hat dramatisch zugenommen. Außerdem kann jedes Video viral gehen. Wenn ein rassistisches Video auftaucht, nehmen es viele als Witz auf und teilen es“, warnt Julia. „Im Unterricht hatten wir einen Workshop zum Thema Zusammenleben, und die sozialen Medien haben die Menschen stark beeinflusst. Ich habe eine Freundin, die früher sehr aufgeschlossen war, aber jetzt, aufgrund dessen, was sie in den sozialen Medien sieht, ist sie es nicht mehr so ​​sehr“, erklärt Aina. In diesem digitalen Ökosystem ist der Algorithmus entscheidend. Was er anzeigt – und was er ausblendet – prägt letztendlich Perspektiven, Vorlieben und Meinungen. „Hassrede hängt vom jeweiligen Algorithmus ab. Meiner zeigt mir Beiträge über Gabriel Rufián. Aber das ist nicht immer so. Ich kenne Leute, die ihre Ideologie auf TikTok-Videos von Vito Quiles oder El Chocas aufgebaut haben. Die Leute glauben ihnen“, nennt María als Beispiel.

Unterdessen hinkt das Bildungswesen weit hinterher. Laut Cerdà fand die letzte digitale Fortbildung für Lehrkräfte 2022 statt, also vor dem Aufkommen von KI und ihren Auswirkungen: „Das Bildungssystem ist nicht darauf vorbereitet, Jugendliche im Umgang mit digitalen Medien zu schulen. Die Technologie hat sich viel schneller entwickelt als die Gesellschaften. Wenn Unternehmen in diesem Tempo agieren, kann das Bildungssystem kaum mithalten.“

Familien, Grenzen und geteilte Verantwortung

Familien betrachten den Vorschlag der spanischen Regierung mit Interesse, aber auch mit Vorsicht. „Die weitverbreitete Nutzung sozialer Medien unter Minderjährigen ist offensichtlich und zugleich besorgniserregend. Familien sind besorgt“, erklärt Miquel Àngel Guerrero, Leiter des technischen Büros der FAPA. Er führt aus, dass ein Verbot zwar angebracht, aber nicht ausreichend sei: „Ein Verbot bis zum 16. Lebensjahr erscheint durchaus angemessen, nicht nur für soziale Medien, sondern auch für andere Internetinhalte wie Pornografie oder KI-Anwendungen, die erheblichen Schaden anrichten können.“ Guerrero warnt jedoch, dass ein Verbot sozialer Medien ohne wirksame Mechanismen wenig Sinn mache. „Es wäre unklug, jemanden zu loben, ohne zu prüfen, ob dem Verbot auch tatsächliche Strafen für Unternehmen folgen. Es gibt zwar Kontrollmechanismen, aber diese müssen erst umgesetzt werden, und selbst dann reichen sie möglicherweise nicht aus“, sagt er. Darüber hinaus plädiert er für ein schrittweises Lernen: „Bis zum 16. Lebensjahr sollte es eine Aufklärung über den Umgang mit Technologie geben, die es jungen Menschen ermöglicht, dieses Alter mit mehr Urteilsvermögen und Verantwortungsbewusstsein zu erreichen.“

Sowohl Cerdà als auch Guerrero sind sich einig, dass ein alleiniges Verbot nicht ausreicht. „Ich sehe in diesen Verboten mehr Getue als echte Lösungen. Es ist naiv zu glauben, dass damit etwas gelöst wird, solange das Hauptproblem nicht angegangen wird: Momentan übernimmt niemand die Verantwortung für Lügen, Verleumdung oder die Fälschung von Informationen“, kritisiert Cerdà. Er verweist auch auf die nicht vorhandene Rolle der EU. „Sie könnte Inhalte überwachen, aber es fehlt der Mut, die großen Technologiekonzerne zum Handeln zu zwingen oder sie gar zur Steuerzahlung zu verpflichten. Sie operieren in Europa, zahlen ihre Steuern aber in Steueroasen“, sagt er.

Laut Guerrero ist ein Schlüssel zur Lösung des Problems die geteilte Verantwortung: „Das Problem der sozialen Medien ist nicht die Schuld eines einzelnen Akteurs: Familien, Jugendliche, Lehrkräfte, Unternehmen und Regierungen sind alle betroffen. Es ist nicht fair, nur eine Gruppe – Familien, Lehrkräfte oder Unternehmen – zu beschuldigen: Jeder trägt einen Teil der Verantwortung.“ Währenddessen werden außerhalb der Schulen weiterhin pünktlich um 14 Uhr Handys eingeschaltet. Die Frage ist, ob ein Verbot ausreicht, um eine Szene zu ändern, die mittlerweile zum Alltag gehört.