Lehrer, die Katalanisch aufgeben: "Komm her, Izan... 'Ich habe dir gesagt, du sollst kommen'!"

PalmaDass das Katalanische sozial und in den Klassenzimmern zurückgeht, ist eine Tatsache, die el ARA Baleares in zahlreichen Gelegenheiten festgestellt hat. In diesem Kontext, in dem die Schule für viele Schülerinnen und Schüler der einzige Raum ist, in dem sie Kontakt mit der eigenen Sprache haben, sind die geleistete Arbeit grundlegend, um ihr Wissen zu gewährleisten. Allerdings sehen nicht alle Fachleute dies so und einige setzen darauf, die Unterrichtsstunden auf Spanisch abzuhalten, um Probleme zu vermeiden, oder wechseln die Sprache plötzlich. Obwohl dies keine Mehrheitsmeinung ist, nimmt es laut Aussagen von Lehrern, die in den letzten Monaten Kontakt mit diesem Medium aufgenommen haben, zu.

Es gibt Verhaltensweisen, die das Lernen und die Wertschätzung der Sprache durch die Kinder beeinträchtigen. "Es ist üblich, besonders im Kindergarten, dass ein Lehrer zu einem Kind sagt 'Komm Izan, wir müssen rein'. Das Kind hört nicht zu, weil es nicht will, weil es im Trotzalter ist. Und sofort sagt der Lehrer 'Komm, das habe ich dir gesagt', und das Kind kommt", erklärt eine maßgebliche Stimme aus dem Bildungssektor, die anonym bleiben möchte.

Wie der Fachmann selbst anmerkt, hat das Kind "jederzeit" die Botschaft verstanden, da im Kindergarten alle Anweisungen von einer symbolischen Geste begleitet werden, "wenn er es ignorieren will", "beim Wechseln". "Wenn sie auf Katalanisch schreien, werden sie es auf Spanisch sagen. Und das ist ein Lernerlebnis, das sich ihm einprägt", erklärt er. Verschiedene befragte Schulleiter beklagen die Schwierigkeiten, die sie haben, um sicherzustellen, dass alle Lehrer die sprachlichen Projekte der Schulen einhalten. Was im Klassenzimmer hinter verschlossenen Türen geschieht, bleibt dort und sie haben keinen Zugang.

"An meiner Schule wird alles auf Katalanisch gemacht, aber ich weiß, dass es spanischsprachige Lehrer gibt, die das ignorieren und den Unterricht in der Sprache abhalten, die sie wollen", erklärt die Direktorin einer Bildungseinrichtung in Palma. "Sie wissen, dass ich es weiß, aber es ist ihnen egal, weil ich sie nicht bestrafen kann, außer mit einer mündlichen Verwarnung. Und außerdem kann ich nicht beweisen, was ich weiß", fügt sie hinzu. Man muss bedenken, dass die Direktoren der öffentlichen Schulen keine strafende Befugnis haben, die den Inspektoren und der Schulbehörde vorbehalten ist. In den konzertierten Schulen hingegen riskiert ein Lehrer, der gegen das Leitbild und das Bildungsangebot der Schule verstößt, entlassen zu werden.

Schlechte sprachliche Praktiken treten nicht nur im Kindergarten und in der Grundschule auf, sondern gerade in der Sekundarstufe ist die Verdrängung des Katalanischen noch deutlicher. "Es gibt Lehrer, die den Unterricht auf Spanisch abhalten, um Probleme mit den Jugendlichen und Familien zu vermeiden", versichert der Direktor eines Instituts im Pla de Mallorca. Obwohl das Mindestdekret weiterhin in Kraft ist, wird es nicht immer eingehalten. Zwar gibt es Schulen, die von dem Recht, das ihnen das Gesetz gibt, Gebrauch machen und auf dem Papier den gesamten Unterricht auf Katalanisch abhalten, aber in der Praxis ist das nicht der Fall. Bei einigen Instituten und konzertierten Schulen wird das Dekret nicht einmal eingehalten: Es wird mehr Stunden auf Spanisch als auf Katalanisch unterrichtet.

Katalanisch, ja, auf dem Papier

Die Lehrerkonferenz bestätigt, dass die sprachlichen Fehlpraktiken einiger Lehrer seit Jahren bestehen und zunehmen. "Es passiert schon seit einiger Zeit. Aber die Haltung der aktuellen Regierung hilft nicht nur nicht, sondern fördert diese Haltungen", erklärt Marina Vergés, Sprecherin der Konferenz. "Wir fordern seit langem die Schulinspektion auf, ihre Aufgaben nicht zu vernachlässigen und die Verantwortung für die Überwachung der Einhaltung der Sprachprojekte zu übernehmen", fügen dieselben Quellen hinzu. "Jede Schule ist eine Welt für sich und man kann nicht verallgemeinern. Es gibt verschiedene Situationen: Leitungsteams, die versuchen, Projekte einzuhalten, aber keine Zusammenarbeit mit dem Lehrpersonal finden; Leitungsteams, die keine Probleme wollen und nicht kontrollieren, was die Lehrer tun; Schulen, die die Nichteinhaltung des Projekts erleichtern; Lehrer, die aufgrund von Druck die Sprache wechseln; Lehrer, die keinerlei Kenntnis haben; Lehrer, die keinerlei Kenntnis haben; Lehrer, die keinerlei Kenntnis haben; Lehrer mit großer sprachlicher Loyalität, die Katalanisch nicht aufgeben...", zählt sie auf. "Die Schulen brauchen Leitungsteams, die sich für die Einhaltung der Sprachprojekte einsetzen und vor allem, dass die Schulinspektion ihre Arbeit macht und die Direktoren unterstützt, die sie brauchen, und bei Nichteinhaltung die entsprechenden Sanktionen verhängt", fordert sie.

Die UIB ist die höchste Sprachbehörde der Balearen, aber auch Katalanisch verliert auf forcierte Weise an Präsenz. Die Studienordnungen sind Gesetze innerhalb der Universität. Sie sind ein bindender Vertrag zwischen Professor und Student, in dem sowohl die Inhalte als auch die Kriterien und Bewertungsaktivitäten und auch die Unterrichtssprache jedes Fachs festgelegt werden. Manchmal, auch wenn Katalanisch angegeben ist, wird es nicht gemacht. Ein Student, der Grundschulbildung studiert, versichert, dass es einige Professoren (wenige) gibt, die die Sprache des Unterrichts ändern, "um Studierende zu betreuen, die von der Halbinsel kommen", erklärt er. "Es sind ein oder zwei Studenten, aber sie setzen sich über 40 Studenten hinweg, die Katalanisch verstehen und sprechen", beklagt er sich. All dies in der Fakultät für Bildung, in der Katalanisch in allen Bereichen vorherrscht. In anderen Universitätszentren hat die eigene Sprache weniger Raum, weil die Professoren den Unterricht in der Sprache abhalten, die sie wollen, basierend auf der Lehrfreiheit und oft unter Verletzung der Studienordnungen.