Eines Tages habe ich mich in der Schule übergeben und sie haben mich gezwungen, es zu essen; ich habe nie wieder Marmelade probiert
Marina Vallcaneras (1969) absolvierte den Großteil ihrer Schulzeit in Barcelona, bevor sie nach Mallorca zurückkehrte, wo sie am CIDE im Zuge des Wandels des Bildungsmodells studierte.
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PalmaEine der unangenehmsten Episoden meiner gesamten Schulzeit ist mir noch sehr präsent. Eines Tages, im Speisesaal, habe ich mich übergeben. Und anstatt sich um mich zu kümmern, zwangen sie mich, es zu essen. Ich erinnere mich noch mit einem sehr lebendigen Gefühl des Ekels daran. Es war Erdbeermarmelade und sie zwangen uns, sie löffelweise zu essen. Ich habe sie nie wieder probiert. Es war eine Zeit, in der die Schule wirklich indoktrinierte, so sehr, dass sie uns Lehrern jetzt sagen, dass wir es tun.
Den Moment, als ich zum ersten Mal ein Datum auf ein Blatt Papier schrieb, habe ich immer noch im Gedächtnis: 1975, das Jahr, in dem Franco starb. Ich war in der ersten Klasse der EGB. Ich wusste es nicht, aber diese Zeit würde von einem seltsamen Gefühl geprägt sein: zwischen einer Schule, die zu Ende ging, und einer, die begann, aufzuwachsen.
Ich wuchs in El Carmel auf, einem Viertel von hart arbeitenden Menschen in Barcelona. Ich bin die Jüngste von sieben Geschwistern und zu Hause entschieden sie, dass ich nicht auf die damalige öffentliche Schule gehen würde. Sie hatte einen sehr schlechten Ruf, weil dort am meisten indoktriniert wurde. Deshalb begann ich an der Menéndez Pidal, einer Privatschule. Ich habe nur die erste und zweite Klasse besucht, aber ich habe sehr lebendige Erinnerungen. Ich trug Uniform, Jungen und Mädchen wurden getrennt und im Klassenzimmer hing ein Foto von Franco. Es war eine sehr disziplinierte Schule.
Danach holten mich meine Eltern von dort weg und ich ging auf eine ganz andere Schule: die Paulo Freire. Sie hatte keinen Hof und wir gingen in den Park, aber die Veränderung war enorm. Die Bildung war offener, lebendiger. Es gab Sport – Leichtathletik, Gymnastik –, aber vor allem eine partizipativere Art zu handeln, stärker verbunden mit dem, was um uns herum geschah. Obwohl meine gesamte Schulzeit auf Spanisch war, hatten wir hier ein Fach Katalanisch. An der Paulo Freire begann ich zu spüren, dass die Schule ein interessanter Ort sein könnte, nicht nur ein Ort der Verpflichtungen.
Später ging ich zur Akademie Mistral, die sich schon sehr nahe bei meinem Haus befand. Es war eine Nachbarschule mit vielen außerschulischen Aktivitäten: Fußball, Basketball, Tischtennis. Sie legten großen Wert auf die Schrift, die Sauberkeit der Hefte, darauf, alles gut präsentiert zu machen. Aber gleichzeitig gab es eine sehr offene Art zu funktionieren. Wir machten Versammlungen, Debatten, wir schrieben viel. Es gab Raum, uns auszudrücken. Wir machten auch Theater – ich erinnere mich noch an „Ein Sommernachtstraum“ und die Beziehung zu den Lehrern war viel enger. Es war eine Schule, die für die Leute aus dem Viertel gedacht war, um Chancen zu geben und Gemeinschaft zu schaffen.
Die große Veränderung kam, als wir nach Mallorca zogen. Ich kam aus diesem offeneren Modell – Gruppenarbeit, Texterstellung, verschiedene Aktivitäten – und plötzlich fand ich mich in einer Nonnenschule wieder, nur für Mädchen. Es war ein starker Schock. Ich fühlte mich völlig fehl am Platz.
Politik im Klassenzimmer
Es gibt eine Szene, die ich nicht vergessen habe. Es war 1982, kurz nach dem Sieg von Felipe González. Im Unterricht ließen sie uns das politische System bearbeiten. Sie diktierten uns: „Alianza Popular, geführt von Herrn Manuel Fraga“ und „die PSOE, geführt von Felipe González“. Ich stellte mich dagegen: Wenn der eine „Herr“ war, dann musste es der andere auch sein. Es gab einen großen Aufruhr. Dort wurde nichts in Frage gestellt. Außerdem sangen wir jeden Tag „Cara al sol“.
Ich blieb nicht lange in dieser Einrichtung. Danach ging ich zum CIDE, und dort änderte sich alles wieder. Es war eine große, offene Schule, umgeben von Feldern. Wir gingen zwischen Mandelbäumen spielen. Die Lehrer waren nah, zugänglich. Mit der Zeit habe ich verstanden, dass nicht alle Schulen gleich sind. Es gibt solche, die einen ersticken, und solche, die einen öffnen. Und was einem am tiefsten in Erinnerung bleibt, sind nicht die Inhalte, sondern wie man behandelt wurde.
'Meine Schuljahre' ist eine Serie von ARA Balears, die rekonstruiert, wie die Bildung auf Mallorca von Jahrzehnt zu Jahrzehnt durch persönliche Zeugnisse aussah.*Text erstellt auf der Grundlage des Zeugnisses des Befragten