Bildung stärkt die Aufnahme neu angekommener Studierender in Katalonien

PalmeDas Bildungsministerium hat die Mittel für das sprachliche und kulturelle Aufnahmeprogramm (PALIC) aufgestockt. Ziel ist es, die Integration neu angekommener Schüler durch Sprachimmersion ins Katalanische und das Kennenlernen der lokalen Umgebung zu erleichtern. Im Schuljahr 2025–2026 werden den Schulen auf den Balearen 1.247 Stunden zugewiesen, 233 mehr als die 1.014 Stunden des vorherigen Schuljahres. Über zwei Schuljahre hinweg hat Antoni Veras Ministerium dieses Programm um 516 Stunden aufgestockt.

Die Generaldirektion für frühe Kindheit, Vielfalt und Bildungsverbesserung führt das Programm „Kultur leben“ in diesem Schuljahr fort, das im letzten Jahr mehr als 86.000 Schüler erreichte. Dieses Jahr umfasst das Programm rund sechzig Aktivitäten auf den Balearen, mit besonderem Schwerpunkt auf der Welt der Fabeln, die als pädagogisches Instrument und Mittel zur kulturellen Vermittlung eingesetzt werden sollen.

PALIC ist ein Schlüsselprojekt für weiterführende Schulen, das jungen Menschen, die es benötigen, spezifischere sprachliche und kulturelle Unterstützung bieten kann. So verlassen Schüler, die sich noch im Spracherwerb befinden, die ganze Woche über den regulären Unterricht, um an intensiven Sprachvertiefungskursen teilzunehmen. An der IES Can Peu Blanc, wo 30 bis 40 % der Schüler ausländischer Herkunft sind, betreut PALIC Dutzende von Schülern. „Wir tun viel, um ihnen zu helfen, Katalanisch zu sprechen und zu fühlen. Wir machen auch Ausflüge rund um Sa Pobla, denn die Idee ist, dass sie Kontakte knüpfen und ihr Umfeld kennenlernen“, erklärt Magda Juan, Lehrerin im Fach Katalanisch.

Sichere Räume schaffen

Laut Juan liegt der Schlüssel in der Schaffung einer sicheren und einladenden Umgebung. „Die Schüler sollten einen angenehmen Raum haben, in dem sie Katalanisch frei sprechen können“, sagt er. Mit fast zwanzig Jahren Erfahrung plädiert er für einen menschlicheren Unterrichtsansatz. „Es ist eine andere Arbeitsweise, insbesondere in der Sekundarstufe, wo manche Schulen einfach den Lehrplan abhandeln, und das reicht“, kritisiert er. Für ihn ist emotionale Unterstützung genauso wichtig wie sprachliche Unterstützung. „Ihr Leben verändert sich radikal, und wir müssen mit ihnen mitfühlen“, betont er und meint damit Schüler, die auf den Inseln ankommen und gezwungen sind, ihr Herkunftsland zu verlassen.

Auch an der Sekundarschule Santa Margalida, an der 19 % der Schüler aus dem Ausland kommen, wird das PALIC-Programm umgesetzt. Die Vielfalt der Realitäten erschwert die interne Organisation, was nicht einfach ist. „In einer Klasse haben wir Schüler mit sieben verschiedenen Niveaus, was die Arbeit erschwert“, erklärt Immaculada Roca von der Beratungsabteilung. „Wir müssen in der Lage sein, mit homogeneren Gruppen zu arbeiten“, sagt sie. Die Studierenden nehmen in der Regel ein bis zwei Jahre an dem Programm teil. Trotz der Schwierigkeiten betont Roca, dass die Unterstützung der Familie einen großen Unterschied macht: „Wer eine unterstützende Familie hat, kann innerhalb von sechs Monaten selbstständig auf Katalanisch zurechtkommen“, sagt er.