Joan Melià: Meine beispielhaften Leben sind nicht sehr beispielhaft

PalmaEr ist eine Referenz für die katalanische Sprache auf den Balearen. Als Experte für Soziolinguistik und Sprachmodelle war Joan Melià Garí (Porreres, 1954) vor seiner Pensionierung Lehrer an weiterführenden Schulen und an der Universität der Balearen, wo er die Ämter des stellvertretenden Rektors für sprachliche Normalisierung und des Direktors des Sprachdienstes innehatte. Er war zudem Generaldirektor für Sprachpolitik der Regierung der Balearen. Im Jahr 2023 veröffentlichte er im Verlag Lleonard Muntaner Somriure amb la gramàtica, und nun bringt er unter demselben Label Vides exemplars heraus, seinen ersten Ausflug in die fiktionale Literatur, eine Sammlung von dreizehn Erzählungen. Darin erkennt er den Einfluss von Autoren wie Quim Monzó und vor allem Pere Calders an, dem er in einer der Geschichten Tribut zollt. Am Samstag, den 17. Oktober, um 19:30 Uhr wird er das Buch in der Agrupació Cultural de Porreres in Begleitung von Cesca Roig und Maria Muntaner vorstellen.

Warum wagt man sich jetzt an die Veröffentlichung von Fiktion?

— Die erste Erzählung, ‚La justícia du els ulls tapats‘ (Die Gerechtigkeit trägt eine Augenbinde), wurde für mich von ARA Balears zum Sant Jordi 2016 angefragt. Die übrigen habe ich nach meiner Pensionierung geschrieben; sie sind unveröffentlicht. Vielleicht habe ich jetzt, mit zunehmendem Alter, nicht mehr so viel Angst davor, sie zu veröffentlichen.

Vorbildliche Leben. Oder sind sie vielleicht gar nicht so vorbildlich?

— Als ich sieben oder acht Jahre alt war, gab es eine Sammlung von Heiligenleben mit diesem Namen, das waren Comics, mit einer gewissen Epik, und uns Kindern gefielen sie. Der Buchtitel könnte irreführend sein: Nein, sie sind nicht sehr vorbildlich, sie sind Beispiele ihrer selbst.

„Niemand glaubt mir, wenn ich sage, dass ich ich bin“. So beginnt die erste Geschichte. Es scheint, als hätten Sie die Anfänge besonders sorgfältig gestaltet.

— Ja. Das ist beabsichtigt. Auch als ich die Artikel für ARA Balears schrieb, war es wichtig, die Aufmerksamkeit der Leser mit einem überraschenden Einstieg zu fesseln.

Einige der Protagonisten der Erzählungen sind Menschen, die schreiben wollen. So wie Sie.

— Einige haben eine autobiografische Grundlage. Aber übertrieben, aus dem Zusammenhang gerissen. Manche Reflexionen sind solche, die man anstellt, wenn man schreibt. Aber dies sind Charaktere mit einer speziellen Kohärenz, nicht politisch korrekt.

Es gibt auch Mörder.

— Sie töten jedoch nicht aus Hass, sondern aufgrund der Umstände. Zum Beispiel: Sie könnten den Eindruck haben, dass das Leben ein Leiden ist, und das Leiden vermeiden wollen.

Und eine gute Handvoll sind Menschen, die in den Ruhestand gehen.

— Ich fühlte mich wohler bei Menschen, die dieselbe Lebensphase durchliefen wie ich. Menschen, die die Welt bereits mit einer gewissen Distanz betrachten.

Verändert sich das Leben mit der Rente sehr?

— Ja. Plötzlich hast du dieses Gefühl: Wenn ich das nicht mache, mache ich es morgen. Manchmal spürst du eine gewisse Leere, weil du an ein intensives Arbeitstempo gewöhnt bist. Du musst dich daran anpassen und nach anderen Wegen suchen, um die Zeit zu füllen.

In dem Buch kommt eine Pandemie vor.

— Aber es ist nicht die von vor ein paar Jahren. Dies ist eine andere.

Wie habt ihr die Pandemie vor ein paar Jahren erlebt?

— Ich habe noch unterrichtet. Das hat die Nutzung von IT-Tools über das Internet beschleunigt. Es erwischte mich in Porreres, bei mir zu Hause, in einem Dorfhaus, was sicher nicht so hart war, wie in einer Wohnung eingesperrt zu bleiben. Ich hatte Tiere auf dem Land und musste jeden Tag dorthin gehen, um sie zu füttern. Es war nicht so beklemmend.

Auch in diesen Seiten tauchen Deutsche auf, die ein Anwesen kaufen, sowie Immobilienspekulation. Das kommt mir bekannt vor.

— Genau. Es sind Augenzwinkern, um die Komplizenschaft des Lesers zu suchen.

Und die Arbeit der Lehrer: sehr mühsam.

— Nicht so sehr wegen der Lehre, sondern wegen all der administrativen Arbeit, dem Papierkram. Aus eigener Erfahrung und dem, was ich von Kollegen gehört habe, ist das der Teil, der den Lehrern am wenigsten gefällt. Sie müssen eine Menge Arbeit leisten, deren Ergebnis sie nicht sehen.

Sie haben Ihre Laufbahn der Sprache gewidmet. Wie sehen Sie das Katalanische heute auf den Inseln?

— Sie befindet sich in einer sehr schwierigen, komplizierten Lage. Ich glaube, dass sie noch umkehrbar ist, wenn der Wille seitens der öffentlichen Verwaltungen vorhanden ist. Aber auch der Bevölkerung. Wahrscheinlich müssen wir in unserem täglichen Verhalten konsequenter sein. Wir alle können durch unser tägliches Handeln aktive Akteure zugunsten der katalanischen Sprache sein, in der Art und Weise, wie wir Gemeinschaften bilden, und indem wir nicht auf unsere Sprache verzichten.

Hat es einen Einfluss, dass viele Menschen von außerhalb gekommen sind?

— Es ist sehr schwer, dieses Wachstum zu bewältigen. Aber sie ist nicht die Schuldige. Die Einwanderung integriert sich normalerweise, wenn sie ein soziales Umfeld vorfindet, das die sprachliche Integration begünstigt. Das Problem ist, dass das soziale Umfeld ihnen nicht günstig gesinnt ist. Die Menschen, mit denen sie verkehren, zeigen keine konsequente Haltung: Es ist nicht notwendig, die Sprache zu wechseln. Oft verstehen sie dich. Das Problem ist, dass wir die Sprache wechseln, bevor wir wissen, ob sie uns verstehen. Heute sind wir, die wir Katalanisch als Erstsprache haben, eine Minderheit. Unter jungen Menschen hat die Schule dazu geführt, dass zumindest ein Verständnis und eine Verwendung vorhanden sind, auch wenn sie sehr grundlegend ist. Aber das Wissen reicht nicht aus.

Und wie seht ihr die Universität der Balearen (UIB)?

— Die UIB ist ein Stück weit das Spiegelbild der Gesellschaft. In den frühen 80er Jahren fand der Unterricht an den Gymnasien überwiegend auf Spanisch statt, während an der UIB mehr als 50% der Lehrveranstaltungen auf Katalanisch abgehalten wurden. Heute ist das Gegenteil der Fall. Die UIB hat das Katalanische als Unterrichtssprache reduziert, während dessen Präsenz in der Sekundarstufe zugenommen hat.

Ist es möglich, diese Situation umzukehren?

— Ja, es ist möglich mit dem gemeinsamen Willen der Gesellschaft, der Individuen, der Kollektive, die sehen müssen, dass die Verwaltungen an ihrer Seite stehen. Das passiert nicht nur in unserem Fall: Alle mittleren Sprachgemeinschaften haben die Wirkung der Globalisierung erfahren. Sie sind durchlässiger geworden.