Arme ausgezeichnete Schüler
PalmaDie Regierung von Marga Prohens wird ein Exzellenz-Gymnasium gründen –ein Name, den sie selbst gewählt haben, mit aller ideologischen Aufladung, die das mit sich bringt– und ein spezielles Institut errichten, um dort die „exzellenten“ Schüler zu versammeln. Es fällt schwer, eine antipedagogischere Initiative zu finden. Oder schlimmer noch, eine zutiefst reaktionärere.
Seit Jahrzehnten arbeitet die Bildungswelt für eine inklusive Schule. Immense Anstrengungen wurden unternommen, um Schüler mit größeren Schwierigkeiten zu integrieren, Ausgrenzungen aufgrund sozialer Herkunft, Fähigkeiten, Sprache oder wirtschaftlicher Situation zu vermeiden. Es wird verstanden, dass das Zusammenleben von Verschiedenen alle bereichert, dass die Schule nicht nur ein Ort ist, um Wissen zu erwerben, sondern auch ein Raum, um mit anderen zusammenzuleben zu lernen. Und nun sollen wir die „Exzellenten“ trennen.
Was genau ist ein exzellenter Schüler? Derjenige, der bessere Noten bekommt? Derjenige, der am meisten auswendig lernt? Derjenige, der am besten in ein bestimmtes Bewertungssystem passt? Und was ist mit dem Studenten, der brillant in Kreativität, künstlerischer Sensibilität oder emotionaler Intelligenz ist, aber bei einer Physikprüfung mittelmäßig abschneidet? Was ist mit den Schülern, die mehr Zeit oder mehr Unterstützung benötigen?
Die Schule sollte, wie die Gesellschaft, sowohl diejenigen einschließen, die durch akademische Fähigkeiten herausragen, als auch diejenigen, die durch die Schwierigkeiten herausragen, die sie jeden Tag überwinden müssen. Es muss spezifische Aufmerksamkeit, Verstärkung und Anreize für alle geben. Damit niemand zurückbleibt, damit niemand zurückgelassen wird. Aber dies muss innerhalb desselben menschlichen Ökosystems geschehen, nicht durch den Bau von isolierten Abteilen. Denn Ghettos sind immer eine schlechte Idee. Sowohl wenn sie aufgrund von Armut entstehen als auch wenn sie aufgrund von Privilegien entstehen.
Dieses Institut der Exzellenz erinnert an jene geschlossenen Wohnsiedlungen, in denen die Reichsten sich von der Realität isolieren, um sich nicht mit dem Rest der Welt zu kontaminieren. Oder an jene Waggons der ersten Klasse, in denen der Wert eines Menschen scheinbar vom bezahlten Ticket abhängt. Es ist ein Bildungsmodell, das mit Elitismus, mit einer zutiefst klassistischen Vorstellung von Gesellschaft und mit jenem alten Hauch einer Schule für Auserwählte verbunden ist, der für bestimmte konfessionelle und konservative Kreise typisch ist. Ein Opus Dei-Modell, kurz und bündig gesagt.
Ehrlich gesagt, diese Jugendlichen, die zu offiziellen Kindern der Exzellenz gemacht werden, tun einem ein wenig leid. Arme exzellente Schüler. Sie werden eine der wertvollsten Lebenserfahrungen verpassen: das Aufwachsen inmitten von Vielfalt. Das Klassenzimmer mit jemandem teilen, der anders denkt, mit jemandem, der andere Rhythmen hat, mit jemandem, der aus anderen Welten kommt. Lernen, dass Intelligenz nicht immer zur Bestnote führt und dass es wesentliche Lektionen gibt, die nicht in die Abiturprüfung eingehen.
Vielleicht werden sie tadellose Noten haben, aber es kann auch sein, dass sie ein wenig abstoßend sind, erzogen in der bequemen Blase zu wissen, dass sie ausgewählt wurden. Und eine anständige Demokratie kann ihre jungen Leute nicht mit der Vorstellung erziehen, dass es Bürger erster und zweiter Klasse gibt. Hier geht es nicht darum, die Besten zu trennen. Es geht darum, Chancen zu garantieren, damit jeder so weit kommen kann, wie er fähig ist.