Schülerinnen und Schüler von Schulen, die am Pilotplan zur freien Sprachwahl teilnehmen, erzielen im Katalanischen merklich schlechtere Ergebnisse als im Kastilischen. Dies belegen die Daten eines Berichts, den das Bildungsministerium dem STEI übermittelt hat, das diesen im Rahmen der Gerichtsklage gegen den Plan angefordert hatte. Diesen Daten zufolge liegt die Durchschnittspunktzahl von 100 in den Prüfungen des vierten Primärjahres bei 38 Punkten für Katalanisch im Vergleich zu 58 Punkten für Kastilisch, also 20 Punkte weniger. Dies ist die Erstbewertung, die im Oktober 2024 in den teilnehmenden Schulen durchgeführt wurde, wie in der den Plan regelnden Entschließung festgelegt. Konkret beziehen sich die Ergebnisse auf die 11 Schulen, die im Schuljahr 2024-2025 teilgenommen haben, während es in diesem Jahr bereits 20 teilnehmende Schulen gibt.sich im Schuljahr 2024-2025 angeschlossen haben, während es in diesem Jahr bereits 20 angeschlossene Schulen gibt.Der STEI ist der Ansicht, dass diese Zahlen die Grenzen des vom Regierung geförderten Modells aufzeigen. Der Gewerkschaft erinnert daran, dass der Plan selbst vorsieht, dass die Schulen "Maßnahmen ergreifen, um mögliche Defizite in einer der beiden Amtssprachen auszugleichen".

Das erste Vierteljahr des 21. Jahrhunderts hat das balearische Bildungssystem tiefgreifend geprägt. Beschleunigte demografische Veränderungen, wachsende Ungleichheiten, Sprachdebatten, neue Bildungschancen und eine Universität, die sowohl in ihrer Größe als auch in ihren wissenschaftlichen Ambitionen gewachsen ist, haben ein völlig anderes Szenario als zu Beginn des Jahrtausends geschaffen. Dieser Bericht blickt zurück, um die Gegenwart zu verstehen und einen Blick in die Zukunft zu werfen.

Die Senkung des Schüler-Lehrer-Verhältnisses ist eine langjährige Forderung der Bildungsgemeinschaft und gilt als Schlüsselinstrument, um der in den letzten Jahren gestiegenen Gefährdung von Kindern entgegenzuwirken. Laut konsultierten Quellen erschweren die gesetzlich festgelegten Höchstwerte – 22 in der Vorschule, 25 in der Grundschule, 30 in der Sekundarstufe und 35 in der Oberstufe – angesichts der sozioökonomischen und soziokulturellen Bedingungen auf den Balearen bereits eine angemessene Förderung aller Kinder. Einige Schulen überschreiten diese Werte jedoch. Tatsächlich hat das Bildungsministerium die Anzahl der Lehrkräfte in 84 öffentlichen Schulen erhöht, die die Höchstwerte in den Grundschulklassen überschritten haben (rund 37,83 % aller Schulen), sowie in 22 weiteren Schulen, die dies in der Vorschule getan haben. Ihnen wurde gestattet, die Schüler-Lehrer-Verhältnisse auf ein bestimmtes Niveau zu senken. Es ist wichtig zu wissen, dass es auf den Balearen sogenannte Priority Attention Centers (CAPs) gibt. Diese erhalten aufgrund ihrer extremen Bedürftigkeit gemäß dem sozioökonomischen und kulturellen Index (ISEC) zusätzliche Mittel und haben ein um 10 bis 20 Prozent reduziertes Schüler-Lehrer-Verhältnis. Laut der im Mai vom regionalen Bildungsministerium veröffentlichten Liste gibt es in diesem Jahr acht Grundschulen, elf weiterführende Schulen, vier CEIPIESOs (Grund- und weiterführende Schulen), die Grundschule Es Canyar und das Simó Ballester CEIPIEEM (Grund- und weiterführende Schulen). Dreizehn Privatschulen sind ebenfalls als CAPs anerkannt.

Bildungsminister Antoni Vera erklärte vor der Plenarsitzung des Schulrats der Balearen, dass die durchschnittliche Schülerzahl der vierten Klasse pro Klasse in der frühkindlichen Bildung im Schuljahr 2025/2026 16,3 betragen wird. Damit liegt er unter dem vom Ministerium für Bildung, Berufsbildung und Sport festgelegten Höchstwert von 22 Schülern, der diese Zahlen verändert. Er betonte außerdem, dass 59,4 % der Gruppen der vierten Klasse in der frühkindlichen Bildung auf den Balearen weniger als 17 Schüler umfassen. Dies ist ein positiver Indikator, der die Bemühungen um eine individuellere Betreuung der Schüler widerspiegelt.