Schüler von Schulen, die am Pilotprojekt zur freien Sprachwahl teilnehmen, erzielen im Katalanischen merklich schlechtere Ergebnisse als im Kastilischen. Dies geht aus Daten eines Berichts hervor, den das Bildungsministerium dem STEI übermittelt hat, nachdem dieser ihn im Rahmen der Klage gegen das Projekt angefordert hatte.

Schülerinnen und Schüler von Schulen, die am Pilotplan zur freien Sprachwahl teilnehmen, erzielen im Katalanischen merklich schlechtere Ergebnisse als im Kastilischen. Dies belegen die Daten eines Berichts, den das Bildungsministerium dem STEI übermittelt hat, das diesen im Rahmen der Gerichtsklage gegen den Plan angefordert hatte. Diesen Daten zufolge liegt die Durchschnittspunktzahl von 100 in den Prüfungen des vierten Primärjahres bei 38 Punkten für Katalanisch im Vergleich zu 58 Punkten für Kastilisch, also 20 Punkte weniger. Dies ist die Erstbewertung, die im Oktober 2024 in den teilnehmenden Schulen durchgeführt wurde, wie in der den Plan regelnden Entschließung festgelegt. Konkret beziehen sich die Ergebnisse auf die 11 Schulen, die im Schuljahr 2024-2025 teilgenommen haben, während es in diesem Jahr bereits 20 teilnehmende Schulen gibt.sich im Schuljahr 2024-2025 angeschlossen haben, während es in diesem Jahr bereits 20 angeschlossene Schulen gibt.Der STEI ist der Ansicht, dass diese Zahlen die Grenzen des vom Regierung geförderten Modells aufzeigen. Der Gewerkschaft erinnert daran, dass der Plan selbst vorsieht, dass die Schulen "Maßnahmen ergreifen, um mögliche Defizite in einer der beiden Amtssprachen auszugleichen".

Mehr als 5.800 Schülerinnen und Schüler nehmen im Schuljahr 2025/26 am Pilotprojekt zur sprachlichen Trennung an 20 öffentlich finanzierten Schulen der Balearen (ausschließlich staatlich subventionierte Privatschulen) teil, im Vergleich zu 2.322 im Vorjahr. Das Programm wurde dieses Jahr auf weiterführende Schulen ausgeweitet. Im letzten Jahr wurde es zunächst auf freiwilliger Basis an elf Grundschulen eingeführt. Neun weitere Schulen, die die räumlichen und bedarfsgerechten Anforderungen erfüllten, sind dieses Jahr hinzugekommen, sodass nun insgesamt 20 Schulen teilnehmen, einschließlich der elf aus dem Vorjahr. Laut offiziellen Angaben des Bildungsministeriums hat sich das Budget deutlich erhöht: von 1.153.183 € im letzten Jahr auf 3.735.019 € in diesem Jahr. Mit diesen Mitteln werden die notwendigen Unterrichtsstunden in der Primar- und Sekundarstufe finanziert. In der Primarstufe erhält jede Gruppe sieben Stunden Unterricht, in der Sekundarstufe zusätzlich zu den Stunden des von der jeweiligen Schule gewählten Fachs eine Stunde Koordinierung pro Gruppe, insgesamt also 591 Stunden.

Das Bildungsministerium der Balearen hat die Mittel für die am Pilotprojekt zur Sprachtrennung teilnehmenden Schulen – allesamt staatlich subventioniert – im Schuljahr 2025/26 verdreifacht. Im vergangenen Jahr wurden 1.153.183 € investiert, um sechs Unterrichtsstunden pro Grundschulklasse an den elf teilnehmenden Schulen zu finanzieren, insgesamt 534 Stunden, wie in einer parlamentarischen Antwort an die PSIB (Sozialistische Partei der Balearen) dargelegt. In diesem Jahr haben sich weitere Schulen angeschlossen, und das Programm wurde auf die Sekundarstufe ausgeweitet. Diese Erweiterung erfordert Ausgaben in Höhe von 3.735.019 €, die auf Schulen mit sowohl Grund- als auch Sekundarschulangebot sowie auf Schulen mit nur einem der beiden Schulabschlüsse verteilt werden. Für jede Grundschulklasse werden sieben Unterrichtsstunden vorgesehen, da der neue Lehrplan eine zusätzliche Mathematikstunde (1.071 Stunden) umfasst. Im Bereich der Sekundarstufe erhält jede Schule die Stunden für das Fach ihrer Wahl sowie eine Koordinierungsstunde für jede teilnehmende Gruppe. Insgesamt 591 Stunden.

Die Gewerkschaften des außeruniversitären Lehrpersonals Mallorcas (STEI, ANPE, SIAU, UOB, UGT, Alternativa und CCOO) haben einstimmig beschlossen, das Manifest der Lehrerversammlung zugunsten öffentlicher Schulen und auf Katalanisch, das am 11. Juni in den Bildungszentren der Inseln verlesen wurde, sowie das Universitätsmanifest der UIB zu unterstützen. Das Manifest fordert, dass die Schule wie immer „nach demokratischen, antirassistischen Werten und nach wissenschaftlichen Kriterien unterrichtet“ und dies „auch weiterhin auf Katalanisch tut“, da die katalanische Sprache das „wichtigste Instrument für Inklusion und sozialen Zusammenhalt“ sei.