Die UIB beherbergt ab diesem Mittwoch die Ausstellung 50 Jahre La Bressola. 50 Jahre Zukunft säen, eine Ausstellung, die den Werdegang dieses Schulnetzwerks in Nordkatalonien und sein pädagogisches Projekt beleuchtet, das auf der sprachlichen Immersion im Katalanischen, der Vertikalität und der kooperativen Arbeit basiert. Die Ausstellung, die von der Fakultät für Erziehungswissenschaften organisiert wird, kann vom 10. bis zum 17. September im Erdgeschoss des Blocks A des Gebäudes Guillem Cifre de Colonya besucht werden.

Die Bildungsgemeinschaft sieht das wachsende Gewicht der Privatschulen in der Bildungspolitik der Regierung mit Sorge. Der Familienverband FAPA Mallorca äußert die schärfste Kritik daran. Dessen Vorsitzender, Xavier Ferriol, versichert, dass die Exekutive „eine sehr klare Linie verfolgt, nämlich die Privatisierung des Bildungswesens“, und führt als Beispiele die neuen subventionierten Zweige für das Abitur und den Bereich 0-3 sowie das Dekret über die staatlichen Zuschüsse an, welches, wie er behauptet, „die Privatschulen absichert“. Er prangert zudem an, dass die Regierung, während der Geburtenrückgang den Abbau von Klassen an öffentlichen Schulen ermöglicht, neue subventionierte Klassen schafft.

Vor den Toren der CEIP Aina Moll Schule in Palma gibt es an diesem Donnerstagmorgen ein wenig von allem, was die Rückkehr zur Schule bedeutet. Kinder, die hineinrennen, Eltern, die den Abschied um ein paar Sekunden hinauszögern, Rucksäcke, die noch keinen Fleck haben, und das eine oder andere Weinen, das kurz vor dem Durchschreiten der Tür entweicht. Es gibt auch diejenigen, die mit den Ferien noch im Gesicht ankommen, und solche, die hingegen begeistert zu sein scheinen, ihre Freunde wiederzusehen. „Ich wollte mehr zurückkehren als er“, scherzt eine Mutter, während sie ihren Sohn bis zum Eingang begleitet. Der Junge jedoch scheint sich nicht sehr um den Beginn des Schuljahres zu sorgen. Er schaut auf die Tür und wartet nur darauf, dass man ihn hineinlässt. „Gestern sagte er, er wolle nicht kommen, und heute ist er nicht mehr aufzuhalten“, erklärt sie.

Das Schuljahr beginnt auf den Balearen mit einer Frage, die über die Noten des PISA-Berichts sowie das Gefühl der Unsicherheit und Enttäuschung, das diese ausgelöst haben, hinausgeht: Was ist jetzt zu tun? Die Ergebnisse von PISA 2025, die an diesem Dienstag veröffentlicht wurden, haben die Inseln in allen drei bewerteten Kompetenzbereichen unter den spanischen, EU- und OECD-Durchschnitt fallen lassen: 441 Punkte im Lesen, 449 in Mathematik und 471 in Naturwissenschaften. Im Vergleich zur Ausgabe von 2022 beträgt der Rückgang 31 Punkte im Leseverständnis, 22 in Mathematik und 9 in den Naturwissenschaften.

Passend zum Beginn eines neuen Schuljahres und noch unter dem Eindruck der enttäuschenden PISA-Ergebnisse steht das Bildungssystem der Balearen erneut vor derselben Frage, jedoch mit neuer Dringlichkeit: Was ist jetzt zu tun? Die Inseln liegen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften unter dem spanischen Durchschnitt sowie unter dem Durchschnitt der EU und der OECD, und die Anzahl der Schüler, die die Mindestkompetenzen nicht erreichen, stellt die Fähigkeit des Systems, das grundlegende Lernen zu garantieren, erneut infrage.

Die Balearen erzielen schlechtere Ergebnisse als Spanien, der Durchschnitt der Europäischen Union und die OECD in allen drei Kompetenzbereichen, die im PISA-Bericht für die 2025 durchgeführten Tests bewertet wurden. Das Bild ist besonders besorgniserregend im Bereich Leseverständnis, wo die Inseln auf 441 Punkte fallen, 31 weniger als im Jahr 2022, aber der Rückgang ist auch in Mathematik mit 449 Punkten (-22) und in Naturwissenschaften mit 471 (-9) bemerkenswert. Bei Tests, bei denen ein Unterschied von 20 Punkten ungefähr einem Schuljahr entspricht, ist das Ausmaß des Rückgangs schwer zu ignorieren. Mehr als die Hälfte der Schüler erreicht beispielsweise nicht das Kompetenzniveau 2 in Naturwissenschaften, die Schwelle, die PISA als grundlegend betrachtet. Die Daten an sich erklären nicht, warum dies geschieht. Sie zwingen jedoch dazu, zu untersuchen, was sich innerhalb und außerhalb der Klassenzimmer verändert hat.

Während noch einige Tage bis zur Rückkehr in die Klassenzimmer verbleiben, hat eine Gruppe von Schülern des IES Joan Alcover bereits begonnen, das neue Schuljahr vorzubereiten. Sie taten dies freiwillig und widmeten einen der letzten Nachmittage ihrer Ferien einer Aufgabe, die nicht nur sie betrifft: das Vorbereiten und Einbinden der Bücher für das Wiederverwendungsprogramm der Schule. Die Schüler trafen sich im Institut selbst, um die Exemplare zu überprüfen und instand zu setzen, die nach Schulbeginn in ihre Hände und die ihrer Mitschüler gelangen werden. Sie haben die Bücher nach und nach eingebunden und vorbereitet, damit sie während des Schuljahres genutzt werden können und anschließend wieder Teil des Wiederverwendungsprogramms werden.

Die Bildungsgewerkschaften reagieren mit sehr unterschiedlichen Diagnosen auf die schlechten Ergebnisse der Balearen im PISA-Bericht 2025. Während SIAU der Ansicht ist, dass die Daten erneut das „Scheitern des Bildungsmodells, das auf den Balearen durchgesetzt wird“, belegen und einen Kurswechsel fordern, lehnt STEI es ab, dass die Ergebnisse als Instrument zur Infragestellung der Lehrerschaft genutzt werden, und konzentriert sich auf den Mangel an Ressourcen und Investitionen. ANPE hingegen fordert die Bewältigung der strukturellen Probleme des Systems und warnt davor, dass PISA es nicht zulässt, die Ergebnisse einer einzigen Ursache zuzuschreiben.

Die Balearen verschlechtern ihre Ergebnisse in allen drei vom PISA-Bericht 2025 bewerteten Kompetenzbereichen, wobei der Rückgang beim Leseverständnis besonders gravierend ausfällt. Die Schülerinnen und Schüler der Inseln erreichen 441 Punkte im Lesen, 449 in Mathematik und 471 in den Naturwissenschaften. Der stärkste Einbruch ist im Bereich Lesen zu verzeichnen, wo die Balearen von 472 Punkten im PISA-Bericht 2022 auf die aktuellen 441 Punkte fallen und somit innerhalb eines einzigen Zyklus 31 Punkte verlieren. In Mathematik beträgt der Rückgang 22 Punkte, von 471 auf 449, während der Abfall in den Naturwissenschaften mit neun Punkten – von 480 auf 471 – moderater ausfällt. Es sei daran erinnert, dass laut den für die Tests geltenden Bestimmungen ein Unterschied von mehr als 20 Punkten als signifikant gilt und einem kompletten Schuljahr an Lernfortschritt entspricht.

Nur zwei Tage vor der Rückkehr in die Klassenzimmer steht Ibiza vor dem Beginn des Schuljahres mit 15 noch unbesetzten Stellen für Katalanischlehrer: 13 an den 11 Instituten der Insel (IES) und 2 an der einzigen offiziellen Sprachschule (EOI). Der Mangel an Lehrkräften betrifft die 12 öffentlichen Sekundar- und Sprachschulen der Insel. Der Bildungsminister Antoni Vera erkennt das Ausmaß des Problems an: „Wir sind uns des Mangels an Katalanischlehrern auf Ibiza bewusst“.

Die Balearen beginnen das Schuljahr 2026-2027 mit weniger Schülern, sowohl an öffentlichen als auch an konzertierten Schulen. Der Rückgang verteilt sich jedoch nicht gleichmäßig. Von den 2.342 Schülern, die das Bildungssystem gegenüber dem letzten Schuljahr verliert, entfallen 2.248 auf die öffentlichen und nur 94 auf die konzertierten Schulen. Die durch die Einschreibungen gezeichnete Momentaufnahme ist daher die eines allgemeinen Schülerrückgangs, der beide Netzwerke betrifft, jedoch mit einer weitaus stärkeren Auswirkung auf die öffentlichen Zentren. Konkret sinkt die Zahl der Schüler an öffentlichen Zentren von 106.876 im Schuljahr 2025-2026 auf 104.628 in diesem Schuljahr, was einer Reduzierung um 2,1 % entspricht. Die konzertierten Schulen hingegen gehen von 54.325 auf 54.231 Schüler zurück, was nur 0,2 % weniger sind. Der Trend folgt der Spur des Beginns der zwei vorangegangenen Schuljahre (2024-2025-2025-2026), als die öffentlichen Schulen kumuliert mehr als tausend Schüler verloren und die konzertierten Schulen 2.607 hinzugewannen.

Die Schulen und Institute der Balearen müssen nicht nur die Schülerschaft aufnehmen, die sich vor Beginn des Schuljahres einschreibt. Jedes Jahr kommen Tausende neuer Schüler in die Klassenzimmer, während das Schuljahr bereits läuft – eine Realität, von der der Bildungsminister Antoni Vera an diesem Montag einräumte, dass sie das Bildungssystem „unter Spannung“ setzt. Während der Vorstellung des Schuljahres 2026-2027 erklärte Vera, dass es im vergangenen Schuljahr 3.801 neue Einschreibungen während des laufenden Kurses gab, von Schülern, die sich erst integrierten, nachdem der Unterricht bereits begonnen hatte.

Die Klassenzimmer auf den Balearen sind zunehmend überfüllt, aber das Problem lässt sich nicht immer an einer Zahl oder einer Nichteinhaltung der maximalen Schülerzahlen ablesen. Es gibt Klassen mit 24, 25 oder 30 Schülern, die zwar den Vorschriften entsprechen, aber dennoch ihre Kapazitätsgrenzen erreicht haben. Der Grund dafür ist, dass in den Klassenzimmern immer mehr unterschiedliche Realitäten und Anforderungen aufeinandertreffen: Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Neuankömmlinge, die die Sprache noch nicht beherrschen, Lernschwierigkeiten, unterschiedliche Lernrhythmen oder soziale und emotionale Situationen, die eine individuelle Betreuung erfordern. Die Legislaturperiode im Bildungsbereich endet also so, wie sie begonnen hat: mit überfüllten Klassenzimmern und einer zunehmenden Verletzlichkeit der Schülerschaft.

Der Minister für Bildung und Universitäten, Antoni Vera, hat angekündigt, dass alle öffentlichen Bildungseinrichtungen der Balearen in diesem Schuljahr über einen Schulkantiniendienst verfügen werden. Die Maßnahme ist Teil der Neuerungen, die das Ministerium für den Schuljahresbeginn (10. September) vorsieht, zusammen mit neuen Infrastrukturen, Änderungen bei der Besetzung von Lehrerstellen und dem Beginn der Verhandlungen über den neuen Bildungskonsens 2027-2031.

Can Arabí wird in diesem Schuljahr keine öffentlichen Schulkantinen betreiben. Das Unternehmen, das bis zum letzten Jahr 44 Zentren versorgte, wurde bei den neuen Verträgen, die das Bildungsministerium derzeit vergibt, nicht berücksichtigt. Das Ergebnis folgt darauf, dass das Gesundheitsministerium im vergangenen Juni die Tätigkeit der Zentralküche von Can Arabí aufgrund verschiedener Verstöße gegen die Lebensmittelsicherheit vorläufig ausgesetzt hatte. Das Bildungsministerium bestätigt, dass die Aussetzung durch das Gesundheitsministerium entscheidend dafür war, das Unternehmen von den neuen Verträgen auszuschließen. „Das Gesundheitsministerium hat Can Arabí seinerzeit als Betreiber suspendiert. Dies hat es dem Bildungsministerium ermöglicht, alle Verträge einzuschränken“, erklären Quellen aus dem Ministerium. Laut dem Bildungsministerium werden derzeit die neuen Dienstleistungen an andere Unternehmen vergeben und „keines davon ist Can Arabí“.

"Die Untersuchung hing von der Managerin ab". So antwortet Sabrina Vidal, ehemalige Kommunikationsverantwortliche von Son Espases, auf die Aussagen des Generaldirektors des IB-Salut, Javier Ureña, der erklärt hat, dass die ehemalige Fachkraft die Situation der Belästigung, die sie ihrer Version nach während ihrer Zeit im Zentrum erlitten hat, nicht den Präventionsdiensten für Arbeitsrisiken gemeldet hatte. Vidal weist direkt auf die Managerin des Krankenhauses, Cristina Granados, hin und versichert, dass ihr mitgeteilt wurde, die geeignete Maßnahme sei die Bildung einer Untersuchungsgruppe, aber dass diejenige, die sie leiten oder benennen sollte, die Managerin selbst sei. "Sie sagten mir, ich solle sie nicht melden, denn die geeignete Maßnahme ist, eine Untersuchungsgruppe einzurichten, um festzustellen, was passiert, und wer sie leitet oder ihren Verantwortlichen benennt, ist die Managerin selbst. Es ist ein perverses System", erklärt Vidal.

Das Bildungsministerium wird diese Woche den Vorschlag für schwer zu besetzende Lehrerstellen für das Schuljahr 2026-2027 in den Sektorrat bringen. Der Entwurf, auf den ARA Balears Zugriff hat, umfasst 191 Kombinationen von Fachrichtung, Arbeitszeit und Insel, sechs mehr als im Vorjahr, mit einer besonders hohen Betroffenheit auf Ibiza (75 Stellen) und Menorca (43). Formentera konzentriert 25 als sehr schwer zu besetzende Stellen. Diese Stellen sind mit den von der Bildungsbehörde vereinbarten wirtschaftlichen Zulagen verbunden: 200 Euro monatlich auf Menorca, 300 auf Ibiza und 400 auf Formentera.

Das IB-Salut bestreitet, dass Schwierigkeiten bei der Abrechnung und Eintreibung der Gesundheitsversorgung von Touristen ein weit verbreitetes Problem im öffentlichen Gesundheitswesen darstellen. Der Leiter des Managements des IB-Salut, Yago Gómez, vertritt die Ansicht, dass der Großteil der Abrechnung wieder eingebracht wird und schreibt die ausstehenden Fälle konkreten Situationen zu.

Zum Arzt gehen, sich testen lassen, in die Notaufnahme kommen oder eine Nacht im Krankenhaus verbringen, bedeutet nicht, dass man die Brieftasche zücken muss, wenn man Anspruch auf öffentliche Gesundheitsversorgung hat. Aber nur weil der Patient zum Zeitpunkt der Behandlung nichts bezahlt, heißt das nicht, dass er "kostenlos ist. Jede Untersuchung, jede Prüfung, jede Behandlung und jede Aufnahme hat Kosten, die das öffentliche System trägt und die letztendlich mit den Ressourcen aller bezahlt werden. Die offiziellen Tarife des IB-Salut ermöglichen es, Zahlen auf diese unsichtbare Rechnung zu setzen und den Wert der für alle verfügbaren Gesundheitsdienste besser zu verstehen.

In einer Villa in Andratx besuchte der öffentliche Gesundheitsdienst der Balearen einen Touristen, diagnostizierte ihm eine Nierenkolik, gab ihm Medikamente und ging, ohne ihm auch nur einen Euro zu berechnen. Auch der Besuch wurde nicht registriert. Es handelte sich um ein österreichisches Ehepaar ohne Europäische Krankenversicherungskarte und die Fachleute mussten zum Wohnort fahren, um den Mann zu behandeln. „Wir fanden sie beide mit einem Snack am Pool vor, ein gewaltiger Luxus. Wir haben alles auf Englisch gemacht. Der Besuch wurde weder berechnet noch registriert“, erklärt eine Krankenschwester mit Berufserfahrung in verschiedenen Zentren Mallorcas.