Wir sind im Park. Im Parc de les Estacions in Palma, wo kleine soziale Ökosysteme nebeneinander existieren. Jetzt, von wo aus ich auf die Abfahrtszeit meines Busses warte, kann ich eines davon beobachten. Es ist das Ökosystem der Menschen, die um die zahlreichen und riesigen Pflanztröge herum sitzen, die für Schatten sorgen. In jedem von ihnen stehen vier Bäume, die durch Erde und Luft verbunden sind: Ihre Baumkronen liebkosen sich und vereinen sich zu einem einzigen Dach, das uns alle schützt, und die Zweige kitzeln sich gegenseitig mit Licht und Schatten, während sie die Luft hereinlassen. Es ist ein Spätsommernachmittag, und seit ich mich in den Schutz dieser Veranda gesetzt habe, habe ich aufgehört zu schnaufen, zu schwitzen und zu fluchen. Die Stadt scheint für einen Moment bewohnbar zu sein.

Auf den Balearen verwalten die Schulen Sanktionen und Schulverweise autonom über ihre Schulklima-Komitees. Laut Bildungsministerium sind sie daher nicht verpflichtet, diese Daten an die Zentralregierung weiterzugeben. Folglich existiert kein umfassendes Register, das die Anzahl der Schulverweise und deren Gründe erfasst. Diese Dezentralisierung kann die Beurteilung der Auswirkungen von Disziplinarmaßnahmen und deren Effektivität auf das Schulklima erschweren. Ein besonders dringliches Problem ist der Anstieg von Mobbingfällen in den letzten Jahren. Im Schuljahr 2016/17 wurden 420 Protokolle wegen potenzieller Mobbingfälle aktiviert, im vergangenen Schuljahr stieg diese Zahl auf 887. Davon wurden etwa 20 % als tatsächliche Mobbingfälle bestätigt.