Das Bildungsministerium bereitet ein neues Dekret vor, mit dem die Autorität des Lehrpersonals und der Schulleitungen deutlich gestärkt werden soll.die Autorität des Lehrpersonals und der Schulleitung von Bildungseinrichtungen. Der normative Text, der gerade entworfen wird, wird die institutionelle Anerkennung des Lehrpersonals als öffentliche Autorität einschließen, eine Maßnahme, die die Regierung für entscheidend hält, um das Zusammenleben in den Einrichtungen zu verbessern. Ein Beamter mit öffentlicher Autorität ist ein Angestellter, der aufgrund seines Amtes rechtlich ein eigenes Entscheidungs-, Befehls- oder Gerichtsbefugnis besitzt. Dieser Status verleiht seinen Handlungen einen höheren rechtlichen Schutz und impliziert eine größere Verantwortung gegenüber dem Gesetz.

Das Bildungsministerium bereitet ein neues Dekret vor, mit dem die Autorität des Lehrpersonals und der Schulleitungen deutlich gestärkt werden soll.die Autorität des Lehrpersonals und der Schulleitungen von Bildungseinrichtungen. Der normative Text, der gerade entworfen wird, wird die institutionelle Anerkennung des Lehrpersonals als öffentliche Behörde einschließen, eine Maßnahme, die die Regierung als Schlüssel zur Verbesserung des Zusammenlebens in den Einrichtungen betrachtet. Ein Beamter mit öffentlicher Autorität ist ein Angestellter, der aufgrund seines Amtes rechtlich anerkannte Entscheidungs-, Befehls- oder eigene Gerichtsbarkeit besitzt. Dieser Status verleiht seinen Handlungen einen höheren rechtlichen Schutz und beinhaltet eine größere Verantwortung vor dem Gesetz.

Das Bildungsministerium hat gegen fünf Mitglieder der Führungs- und Technikstruktur des IES Centro de Tecnificación Deportiva de las Islas Baleares (CTEIB) in Palma Disziplinarverfahren eröffnet, basierend auf den Schlussfolgerungen einer außerordentlichen Inspektion im vergangenen Juni, wie das Diario de Mallorca berichtet. Die Entscheidung folgt auf Monate interner Spannungen und einer vom Ministerium eingeleiteten vertraulichen Untersuchung. Es sei daran erinnert, dass im Februar 38 Mitglieder des Kollegiums eine Mitteilung veröffentlichten, um eine "angebliche interne Krise und schlechte Praktiken des Führungsteams" zu dementieren. Nun bestätigt die Eröffnung des Disziplinarverfahrens und das Gewicht der Anschuldigungen die gegenteilige These.

Der neue Kalender der Lehrerauswahlprüfungen auf den Balearen –vorverlegt von Juni auf Mai– hat die Ausschreibung für 2026 zu einem Wendepunkt gemacht, der unter den Bewerbern zu geteilten Meinungen führt: Es gibt diejenigen, die die neue Einbettung in das Schuljahr begrüßen, aber auch diejenigen, die in Frage stellen, dass die Entscheidung im Februar angekündigt und im selben Jahr angewendet wurde, anstatt mit mehr Spielraum für 2027 geplant zu werden. Was jahrelang eine selbstverständliche Routine im Bildungssystem war, wurde durch eine Neuorganisation verändert, die laut Bewerbern und Prüfungsausschüssen den Druck (und zu Abbrüchen) verstärkt, die Vorbereitung verändert und die Nachhaltigkeit des Modells auf den Tisch gelegt hat.

Die Haustiere zukünftiger zweisprachiger Lehrkräfte haben eine unerwartete Rolle eingenommen: die von perfekten Gesprächspartnern, um Katalanisch ohne Druck, ohne Korrekturen und ohne mögliche sprachliche Debatten zu üben. Die erste Umfrage zum Sprachgebrauch der Studierenden der Fakultät für Bildung. Die Studie zeigt, dass das Sprechen mit Haustieren einer der wenigen Kontexte ist, in denen Katalanisch eindeutig an Boden gewinnt. Auf einer Skala, auf der 6 „sechs“ und 1 „nie“ bedeutet, erreicht die Verwendung von Katalanisch 3,35, während die von Kastilisch bei 2,96 bleibt. Tatsächlich ist dies einer der wenigen Bereiche — zusammen mit der Beziehung zu einem der Elternteile —, in denen Katalanisch bei zweisprachigen Studierenden in den beiden Amtssprachen gegenüber Kastilisch die Oberhand gewinnt.

Der Fall Miquel Roldán hat das Bildungssystem vor einen ebenso heiklen wie schwer zu lösenden Konflikt gestellt. Der Lehrer, der wegen Belästigung eines Minderjährigen verurteilt wurde, nahm seine Tätigkeit wieder auf, nachdem er die von der Justiz verhängte Strafe verbüßt hatte. Und genau hier liegt der Widerspruch, der heute eine öffentliche Schule in Palma erschüttert, die Familien beunruhigt und das Bildungsministerium ohne Handlungsspielraum lässt. Rechtlich gesehen kann Roldán wieder unterrichten und die ihm zugewiesene Kindergruppe betreuen. Gesellschaftlich gesehen hält ein wichtiger Teil der Bildungsgemeinschaft es für unverständlich, dass dies möglich ist.

Die geltende Gesetzgebung erlaubt es einem wegen Belästigung von Minderjährigen verurteilten Lehrer, weiterhin in Klassenzimmern zu unterrichten, nachdem er seine Strafe verbüßt hat. Dies ist die aktuelle Situation, während die spanische Regierung den Text der Reform des Gesetzes zum umfassenden Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gewalt (Lopivi) ausarbeitet, um solche Fälle zu verhindern, wobei die Frage, ob es rückwirkend angewendet wird, noch offen ist. Die Debatte hat sich im Zuge des Falls von Miquel Roldán beschleunigt, einem befristeten Lehrer, der 2024 zu einem Jahr Gefängnis verurteilt wurde, weil er einen ehemaligen Schüler belästigt hatte. Das Gesetz sieht Fälle wie den von Roldán nicht vor, und er konnte wieder unterrichten.

Das Ministerium für Bildung und Universitäten hat an diesem Samstag die Prüfungen für das Auswahlverfahren für den Eintritt in den Lehrkörper eingeleitet. Von den insgesamt 1.335 zugelassenen Bewerbern haben sich schließlich 1.082 Lehrkräfte vorgestellt, die sich um eine der 630 in diesem Jahr ausgeschriebenen Stellen bewerben.

Miquel Roldán, der befristete Lehrer, der dem CEIP Son Pisà zugewiesen wurde, wurde 2024 zu einem Jahr Gefängnis verurteilt wegen Belästigung eines Minderjährigen, mit dem er eine Beziehung hatte, nachdem er sein Lehrer gewesen war. Das Urteil, auf das ARA Balears exklusiv Zugriff hatte, hält es für erwiesen, dass der Verurteilte ein “beharrliches und wiederholtes” Verhalten zeigte, um den Kontakt mit dem jungen Mann fortzusetzen, obwohl dieser ihn ausdrücklich gebeten hatte, ihn in Ruhe zu lassen und ihn aus sozialen Netzwerken und Apps blockiert hatte.

Der Ministerrat hat an diesem Dienstag in erster Lesung die Ausweitung des seit 2021 geltenden Organgesetzes zum umfassenden Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gewalt gebilligt. Die Reform verschärft die Kriterien für die Ausübung oder Beibehaltung von Berufen, Handwerken und Tätigkeiten, die regelmäßigen Kontakt mit Minderjährigen beinhalten. Von nun an wird es eine zwingende Voraussetzung sein, keine Vorstrafen wegen Straftaten im Zusammenhang mit Kindern zu haben, um Zugang zu diesen Arbeitsplätzen zu erhalten. Mit dieser Maßnahme sollen Situationen wie die des Lehrers Miguel Roldán vermieden werden, der wegen Belästigung eines Schülers verurteilt wurde und dessen Einstellung in ein Bildungszentrum bei den Familien Ablehnung hervorrief.

Die Familien der CEIP Son Pisà haben die Ausrufung des Streiks angekündigt, den sie sieben Tage lang aufrechterhalten haben und der darin bestand, ihre Kinder nicht zur Schule zu bringen, um die Anwesenheit von Miquel Roldán, einem wegen Belästigung verurteilten Lehrer, in der Einrichtung anzuprangern. Dennoch erklären sie, dass die Entscheidung weder das Ende des Konflikts noch ihrer Forderungen bedeutet. In der Mitteilung erklären die Familien, dass sie "sehr zu unserem Bedauern und trotz der Tatsache, dass wir heute eine Beteiligung von 30% erreicht haben, für morgen, den 6., die Ausrufung des Generalstreiks, den wir sieben Tage lang aufrechterhalten haben, ankündigen".

Die drei repräsentativsten Gewerkschaften derGleichzeitig mit dem Streik hat das Netzwerk Xarxa 0-3 mit Unterstützung der Gewerkschaften am 7. Mai um 18:00 Uhr Kundgebungen auf dem Plaça d'Espanya in Palma, auf Vara de Rey (Ibiza) und auf dem Plaça del Born (Ciutadella) einberufen, mit dem Ziel, den Konflikt sichtbar zu machen und sofortige Reaktionen zu fordern. Diese Proteste setzen die auf Mallorca begonnenen Mobilisierungen fort, mit Kundgebungen am 27. April und 4. Mai. Die ursprünglich für den 11. Mai geplante Kundgebung wurde abgesagt, um sie mit dem Streiktag zusammenzulegen.

Als ich zur Schule ging, gab es bereits Versuche, Sexualkunde zu unterrichten, aber oft waren sie massenhaft und wenig effektiv: Sitzungen mit mehr als hundert Schülern und einem erwachsenen Betreuer, der uns ein Kondom zeigte, das er in der Hand hielt. In einigen Fällen wurden die Inhalte direkt vermieden. Ich erinnere mich zum Beispiel, dass der Lehrer in der fünften Klasse der EGB das Thema des Fortpflanzungssystems übersprang. Er gehörte einer anderen Generation an und entschied sich einfach, es nicht zu tun.

Die Guardia Civil hat einen Lehrer des Instituts von Artà (Mallorca) festgenommen, der beschuldigt wird, eine minderjährige Schülerin sexuell belästigt zu haben.

Ein befristeter Lehrer des Instituts Llorenç Garcias i Font in Artà, Mallorca, wurde von der Guardia Civil wegen mutmaßlicher Berührungen einer minderjährigen Schülerin festgenommen, die die vierte Klasse der Sekundarstufe (ESO) besuchte, und wurde vom Bildungsministerium bis zum Ende des Schuljahres suspendiert.

Die Familien der CEIP Son Pisà haben ihre „tiefe Besorgnis“ über die Aufnahme von Miquel Roldán, dem mallorquinischen Lehrer, der wegen Belästigung eines Minderjährigen gerichtlich verurteilt wurde, in die Schule zum Ausdruck gebracht, eine Situation, die ihrer Meinung nach „Alarm und Unruhe“ in der Schulgemeinschaft ausgelöst hat.die Aufnahme von Miquel Roldán, des mallorquinischen Lehrers, der gerichtlich wegen Belästigung eines Minderjährigen verurteilt wurdegerichtlich wegen Belästigung eines Minderjährigen verurteilt, eine Situation, die ihrer Meinung nach „Alarm und Unruhe“ in der Schulgemeinschaft ausgelöst hat.

Die Familien der CEIP Son Pisá haben ihre “tiefe Besorgnis” über die Einstellung von Miquel Roldán in die Schule geäußertgerichtliche Verurteilung wegen Belästigung eines Minderjährigen, eine Situation, die nach ihren Angaben “Alarm und Beunruhigung” innerhalb der Bildungsgemeinschaft ausgelöst hat.

Der Lehrer Miquel Roldán, wegen Belästigung von Minderjährigen verurteilt, hatte bei der Vergabe von befristeten Stellen Vorrang vor den anderen Teilnehmern, aufgrund einer außergewöhnlichen Entscheidung, die durch einen Bericht der Abteilung für Arbeitsschutz der Bildungsbehörde unterstützt wurde, wie ARA Balears aus mit der Verwaltung verbundenen Quellen exklusiv erfahren hat. Auf diese Weise hat der Lehrer am Dienstag seine Tätigkeit am CEIP Son Pisà in Palma aufgenommen, wo einige Familien ihre Kinder bereits nicht mehr hingeschickt haben und weitere sich gegen die Anwesenheit des Lehrers mobilisieren. Vorerst wird er bis zum 28. April bleiben. Es ist jedoch wahrscheinlich, dass der Aufenthalt verlängert wird, wie erfahren wurde.der Lehrer hat sich an diesem Dienstag dem CEIP Son Pisà in Palma angeschlossen

Ein Wettlauf gegen die Zeit, um einen Platz zu bekommen. So funktionieren die dringenden Verfahren für Vertretungen mit befristeten Lehrern auf den Balearen, ein System, in dem Verdienste keine Priorität mehr haben: Man muss der Erste sein, der auf die Stelle klickt, sobald sie ausgeschrieben wird. Die Dynamik verdeutlicht die Anspannung des Systems, nachdem im letzten Verfahren, das vom 14. bis 16. April geöffnet war, 114 Stellen angeboten wurden, die nicht mit befristeten Lehrern besetzt werden konnten, die alle Anforderungen erfüllten, wie z. B. den Masterabschluss für Lehrer und das Katalanisch-Niveau. In diesem Schuljahr unterrichten 644 befristete Lehrer ohne das Katalanisch-Niveau nachgewiesen zu haben gefordert, laut Daten des Bildungsministeriums, das weder die Stufen noch die betroffenen Niveaus angibt. Diese Zahl verdreifacht die des Jahres 2022.

Carme Pinya (Manacor, 1982) übernahm im November das Dekanat der Fakultät für Bildung, als Nachfolgerin von Miquel Oliver. Sie war bereits in der vergangenen Amtszeit Prodekanin und setzt sich für ein fortlaufendes Projekt ein, das die Lehrerausbildung in den Mittelpunkt stellt. Zu den Herausforderungen gehört, dafür zu sorgen, dass die Fakultät den Puls der Bildungseinrichtungen fühlt und Lehrer ausbildet, die sich an einen zunehmend diversen und komplexen Bildungssektor anpassen können.Wie waren diese ersten fünf Monate an der Spitze des Dekanats? Welche Bilanz ziehen Sie?